■东莞市东城第三小学校长张任坤 莞安供图
张任坤，东莞市东城第三小学校长。25年教学生涯，令他对教育本质有着深刻的思考。
若无生命，何谈教育？为提升学生安全素养，促进学生身心健康健全发展，他始终把校园安全和学生健康成长放在工作首位。
作为三小校园安全的第一责任人，他始终以“绷紧安全弦，放飞幸福筝”为工作理念，通过齐抓共管，强化校园安保，改善校园外围安全，加强安全教育，提升学生安全意识，逐步建立校园安全工作的长效机制，为“身心健康、全面发展、追求卓越”的办学思路提供了可靠的安全保障。
夯实校内安全基础
从教师到教导主任再到校长，张任坤已在东城第三小学度过了20多个春秋。安全，一直是张任坤时刻绷紧的一根弦。“一个没有安全保障的学校，是一所不合格的学校。作为东城三小校园安全工作的第一责任人，我感觉肩上重任如山。”
校园安全工作是学校的底线，而安全工作要做好，校长则起着决定性的作用。作为一校之长，如何把好舵，在提升教学质量的同时抓好校园的安全工作？按照“一岗双责”的原则，张任坤明确了校长、分管校长、班主任和各岗位的安全责任，每一项具体工作责任到人，既有分工，又有合作，形成一级抓一级，层层抓落实的校园安全责任制度。
同时，为夯实校园安全基础，他坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，不断加大校园安全工作人力、物力、技术方面的投入，认真落实“人防”“物防”“技防”三位一体的防范措施。
“人防”方面，东城第三小学严格按照“千分之五”的比例配置保安人员，认真落实校园安全24小时值班巡查制度，要求值班巡查人员必须按时到岗到位；所巡查的内容必须要有记载，发现问题必须及时处置，遇到突发事件或紧急情况必须第一时间启动应急预案，并迅速向公安、消防、教育等相关部门反馈；建立常态化安全隐患排查整治制度，每月进行一次安全隐患大排查、大整治行动，突出消防安全、食品卫生安全以及校车安全等重点领域的隐患排查整治；每个节假日前后，组织开展安全隐患排查整治工作，落实整改措施，彻底堵塞安全漏洞，保障学校的长治久安。
“物防”方面，东城第三小学抓住门卫室、教室、食堂、实验室、多媒体教室、图书馆、体育馆等重点场所及相关消防电气设施设备进行定期展开隐患排查整治工作，积极配合公安、消防、交通、卫生等有关部门联合检查。必要时，还会聘请行业技术人员参与检查。如发现室内设备、玻璃窗、天花板、电源、电线、课桌椅、运动器材、消防用品等有损坏，即时登记入册，落实整改。
“技防”方面，东城第三小学还在校园的重点区位、人群集中聚集场所等安装网络智能高清摄像头，实现校园监控。校园多个出入口皆安装了人脸识别系统，全力确保师生的出入安全。
全力保障校园周边安全
东城第三小学与东莞市最大的水果批发市场——下桥水果批发市场相邻。此前，校园周边道路货车胡乱停放，水果批发零售商铺任意占道经营，治安环境复杂等乱象，严重影响师生出行，也不利于学校周边环境的整治。张任坤对此是看在眼里，急在心里。
为了营造良好的校园周边环境，张任坤多次向上级相关部门和当地社区反映情况。他建议，在学校前后门两侧的道路中间增设墩护栏，把二车道一分为二的解决方案。
几经沟通协调，该方案终于得以实施。东城第三小学与下桥水果市场共用的四百多米道路二车道最终实现了分隔，不仅有效杜绝了车辆乱停乱放的现象，还解决了多年来校门口出入难的问题。
另外，针对近年来学校生源激增的现象，张任坤还合理安排不同区域学生上学、放学，来确保孩子们上学、放学的安全，并尝试创新接送方式来疏导校园周边交通。同时，他还广泛动员和建立家长志愿者护学岗，为学生出入保驾护航。
开展多形式安全教育
“上学路上，我们总能看到一些同学因赶时间而横穿车流如潮的马路，但人行道就在不远处；打开电视电脑屏幕，我们总能看到学生溺水、触电、玩火等诸如此类的事故发生；走在大街小巷，我们总能看到‘道路千万条，安全第一条’‘生命至高无上，安全责任为天’等警示标语，但却难以真正在孩子们内心深处形成很好的安全意识……这些细节虽小，但折射出来的问题却很大。学校的安全教育，仍然任重道远。”和记者交流时，张任坤十分感慨。
为了加强学校师生的安全教育，张任坤摒弃了传统的说教，主张安全教育的形式多样化，并注重引导学生培养良好的安全意识，切实增强自我保护能力。对此，他做了大量工作：一是充分利用好“学校安全教育平台”每学期都开展相关安全教育专题活动，通过安全教育平台移动版，及时发送周末和假日安全提醒，明确家长的安全监管责任。二是加强警校联系，深入推进“做自己的首席安全官——平安校园行”活动。结合季节特点，充分利用班队会、橱窗、网络等多种形式，充分发挥法制副校长作用，对师生深入开展防交通事故、防溺水、防食物中毒、防火防震防雷、防盗防骗防拐、防踩踏以及旅游安全等方面的安全教育，提高师生自我防范和自救互救能力。三是切实加强学生文明礼貌、遵纪守法和安全常识教育，让学生文明说话、文明行事，有效避免日常琐事引起的纠纷和冲突。同时，教育学生遵纪守法，增强法制观念，做知法、懂法、守法的时代新人。四是抓好每个时期的安全教育日节点，采取多种途径和方法，组织开展治安防范、防恐暴袭击、地质灾害事故、交通安全、消防安全等方面的应急演练工作。
筑牢心理安全防护网
在全力建设安全校园的过程中，张任坤还发现，学生的心理健康安全问题同样不容小觑。学习上的压力，成长过程中的心理变化，个人与他人或集体之间的矛盾等问题如不能及时化解，轻则影响学生的学习，重则会形成心理阴影，甚至还会因此演变成校园安全事件。
为筑牢心理安全防护网，张任坤引导心理老师、班主任要经常性地深入学生之中，与学生交朋友，谈心谈话，及时发现思想波动、情绪失控、精神萎靡的学生，调节学生的情感和心理状态，消除不良情绪，缓解心理压力，做到防患于未然。同时，每个学期都会进行一次全校性的心理健康普及登记，彻底摸查每个学生的心理健康情况，针对不同的心理健康问题进行专门的心理疏导工作。
为了提升学生校园生活的幸福感，营造阳光和活力的沃土，近年来，张任坤还合理改造科技室、篮球场、足球场，增设电脑机器人室、射箭室、乒乓球室等十多个教学功能室，并聘请多名校外优秀教练，为学生搭建多维的成长平台。
这些丰富多彩的文体活动，不仅陶冶了孩子们的性情，驱散了抑郁，增强了体质，还为学校斩获了大大小小的奖项。
“各种特长文体教学，不仅有利于学生形成集体意识，还能令其受到文化审美教育，让其内心更敞亮。”张任坤说。
（记者 伍江 通讯员 莞安）
