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学生犯错老师该不该罚?教育部明确了

原标题:学生犯错该不该罚?怎么罚?教育部明确了!

还记得吗?

那些年写过的检讨

罚过的站、面过的璧

独自打扫过的厕所

……

这些都将成为教师可以适当行使的惩戒措施了!

22日,教育部发布中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)。研究制定实施细则,明确教师教育惩戒权。

学生犯错老师该不该罚?教育部明确了

此消息发布后,引起了广大网友的热议。

有网友表示,应该将惩戒权还给老师↓↓

学生犯错老师该不该罚?教育部明确了

还有网友建议,惩戒权也应有适当的尺度️↓↓

学生犯错老师该不该罚?教育部明确了

据此,@央视新闻发起了一个小调查——#你支持教育惩戒吗#

学生犯错老师该不该罚?教育部明确了

投票结果显示,90%的网友支持教育惩戒,其中59%的网友支持惩戒,但表示惩戒也要把握住“度”。

在白纸黑字与现实操作之间,老师举戒尺,还须迈过几道坎?

老师为何“不敢管”

湖南某小学的何老师罚自习迟到较久的学生罚站,被其中一名学生的在派出所当副所长的爸爸,关押在审讯室长达7个小时;

安徽教师因学生之间发生冲突,用手按了学生脖子而留下大拇指手印,不堪家长威胁而跳江;

……

这些案例,让不少老师心有戚戚

面对学生时

有的“不愿管”“不敢管”

有的老师对学生的管教若有不当便可能引发不可预知的后果

那么,该如何保障教师的惩戒权

教师如何行使惩戒权就成了需要解决的问题。

将“戒尺”还给老师

在这次公布的《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》中,明确指出:教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权,并对教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒、强制措施四个层级。

教师在课堂教学、日常管理中,根据学生违规违纪情形,可以采取这些方式当场进行教育惩戒↓↓

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学生违反校规校纪,情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的,教师经学校德育工作负责人同意,可以实施这些教育惩戒措施,并应当通知家长↓↓

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学生违规违纪、行为失范,屡教不改的,或者严重影响教育教学秩序的,或者有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的,教师应当提请学校采取“严重惩戒”↓↓

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而发生以下情况时,教师可以采取“强制措施”↓↓

学生犯错老师该不该罚?教育部明确了

惩戒的标准、尺度在哪里?

“话说多重算批评?多重又算辱骂?抄几首古诗算练习,几首又算体罚?”不少老师追问,行使教育惩戒权的界限尺度究竟在哪里?

《细则》也明确了惩戒的禁止情形↓↓

学生犯错老师该不该罚?教育部明确了

机智灵活地选择不同的惩戒方式,努力将惩戒的副作用降到最低,罚之有方、罚之有度、罚之有情,让学生感受到惩戒背后的关爱。只有厘清边界,教师才能握住戒尺。

家长的理解更重要

“我都舍不得罚,你有什么资格!”

自家孩子,捧在手心上还来不及,哪里舍得老师打骂和批评呢?

家长和孩子的位置,从来都不该是老师的对立面。

好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;

好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。

不管是家长还是老师,最终的目的,都是孩子能够健康成材。

(综合央视新闻、中国政府法制信息网)

责任编辑:吴金明

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