读小学二年级的杭州小男孩刘一能，昨天上午在浙江音乐学院参加长三角地区大提琴专业比赛。
如果不仔细看，你很难发现他的与众不同——其他同学都是右手执弓，唯独一能左手执弓。
“前排左手执弓的男孩左手手指缺失，靠掌根握弓，非常棒。”有人一语点破。
“他非常热爱大提琴，并没有因为左手的事觉得自己和别人不一样，他才学了5个月就参加比赛了。”带队的卓慧敏老师为一能骄傲。
本报记者孙燕
从小父母就告诉他
把残缺的手露出来不要藏
比赛结束后，一能回家。先天左手五个手指残缺的他，执物却很灵活。记者到访时，他正拿着拖把在拖地。
一能的手指残缺是先天性的。打他出生后，爸爸妈妈就想尽最大可能治好一能的左手。至今一能已做过6次手术，让家人欣慰的是，一能的左手大拇指在手术后恢复了基本功能。
从小，爸爸妈妈让一能把手露出来，不要藏。一能刚进学校时，有同学会躲着他，现在依然会有。“我们会给儿子看一些励志的视频，告诉他没关系的。”一能爸爸说。
别人用右手他就用左手
没有手指也照样可以奏出曲子
一能从小就喜欢音乐。上学后，会一点吉他的一能爸爸想让他学门乐器，“今后当他苦闷的时候，音乐会给他带来一些阳光。”
咨询了一些音乐老师后，有老师建议一能学大提琴，并且介绍了一位优秀的大提琴老师——卓慧敏。
就这样，一能成了卓老师的学生。“卓老师是个很好的老师，不仅有丰富的教学经验，最关键的是她很有耐心，很会鼓励孩子。”一能妈妈说，一能每周五晚上7点去上一对一的琴课，45分钟一节课，每次两节课，至今上了20多节课，风雨无阻，从不翘课。
因为一能左手手指残缺，要用左手执弓，卓老师特别给一能去上海定制适合他用手习惯的反手大提琴。别的孩子执弓，卓老师会给些小建议小窍门，由于一能的特殊性，卓老师想了一些办法，比如用辅助工具、用胶带纸将手和弓绑住。不过最后大家都发现，在没有任何辅助的情况下，一能直接用左手掌执弓反而觉得很舒适。“我就这么握。这里有个凸起的地方，刚好可以抵住弓。”一能指着手掌给记者看。
热爱音乐又那么努力
孩子，上天不会辜负你
每天，无论如何，一能都要练琴一个小时。今年8月，一能考出了大提琴一级。
昨天，一能和小伙伴们一起参加长三角地区大提琴专业比赛，他们演奏的曲目是《我和我的祖国》。“这是我至今最喜欢的曲目，因为练习得最多，最喜欢高潮那段。”
“这孩子真的很热爱音乐。”卓老师说，参赛的这首曲目技术难度相当于二级，对于刚刚考出一级的一能来说是个不小的挑战。“一能乐感不错，又愿意多练习，他愿意去挑战和尝试，这一点真的很难得。”
确定能参赛之后，一能更拼了，每天背谱、练琴，似乎心里藏着一团火。
爸爸说，这孩子就是有这么一股拼劲，学习能力也强。“学了4节大提琴课程，当时一能学校有演出活动，一能就报名要在演出时拉一首《小星星》。我们都觉得这是个不可能完成的任务，但一能很坚决，在表演前一晚，练习了10遍，全部正确，才肯去睡觉。”
10月6日，2018长三角地区大提琴专业比赛将举行颁奖礼，一能和他所在的慧乐大提琴乐团将有一次展演。无论名次如何，一能说，他很享受这样的演出过程。
或许将来有一天，这个努力乐观勇敢的男孩子能独自走上舞台给大家独奏一曲。
