来源北京商报
记者程铭劼赵博宇
2021年，“减负”和“治理”成为教培行业乃至整个教育领域的关键词。山雨欲来之际，政策对学前培训的监管不断加码和收紧。据北京商报记者统计，截至5月12日，在教育部近两个月发布的政策中，学前领域被提及多次。这些政策和建议既包含了幼小衔接、学前培训实施等全社会关注的热点话题，也包含幼儿视力维护、健康成长等颇具人文关怀的细节。而从产业维度来看，多家机构也已经下架了相关学前课程。
多轮政策齐发
0-6岁的学前领域，一直都是社会和家长关注的重点问题。近两个月来，教育部陆续发布多份文件，政策内容从幼小衔接覆盖到了0-3岁幼儿的视力保护问题，不仅意在降温原本火热的学前培训市场，也呼吁让幼儿们拥有更快乐健康的童年。
具体来看，今年3月底，教育部在部署做好幼小衔接工作时明确表示，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。教育部将依据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，并将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。
同时，教育部还新发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》，并提供了围绕身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等多个角度的教育建议。其中，在生活习惯方面，教育部建议儿童连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟。
而在日前印发的《学前、小学、中学等不同学段近视防控指引》中，教育部再次重申，学前阶段的关键词应为“呵护引导，快乐成长”，同时建议0-3岁的幼儿要禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3-6岁的幼儿也应尽量避免接触和使用相关产品。托幼机构要尽量避免使用电子屏教学。
此外，北京商报记者还在教育部发布的《2021年全国综合防控儿童青少年近视重点工作》文件中发现，接下来防治青少年近视的重点任务中也包含了“学前阶段的幼儿园教师开展保教工作时要主动控制使用电视、投影等设备的时间”等相关内容。
资本降温“AI课”不再
从近期发布的各类文件来看，学前阶段的政策和建议主要围绕严控电子设备和防止幼儿园小学化两方面展开，直指现有学前培训市场中部分在线课程存在的超前教学弊病。
据了解，在学前培训赛道，启蒙AI课是传播范围最广、最受业内和家长认可的幼儿课程。随着近期政策的收紧，行业内多家拥有启蒙AI课的机构已陆续对产品进行了调整，部分课程被下架，并更改了部分产品名称，去掉了“AI课”的标签。同时，也有机构开始业务调整，将原本集中语数外的培训内容转向音乐、美术等素质教育方向。学前阶段的校外学科培训热度开始下降。
而在一级市场，学前领域的投融资情况同样开始降温。据IT桔子数据显示，从2021年初至今，国内儿童早教方面的融资仅发生10起，总金额不超过15亿元人民币，在整个教培市场融资事件中所占比例不足13%。且从4月开始，儿童早教领域内再无发生任何一起融资事件，政策的强指向性和教育部门的强监管，让学前培训赛道在资本层面的热度开始消退。
启蒙之路该怎么走
值得关注的是，在学前培训降温之后，0-6岁儿童启蒙教育的需求仍在。据艾瑞咨询发布的《2020年中国家庭育儿市场发展趋势》中的数据显示，2019年的0-6岁婴幼儿数量达到9839万，母婴家庭人群数量达到2.78亿。同时，在“二孩政策”的背景下，国内家庭对儿童启蒙教育的需求也将持续存在。
学前培训并不等同于学前教育，那么家长和孩子究竟需要什么样的学前教育；而在幼儿园之外，社会力量还可以从哪些方向出发，成为补充学前普惠和幼儿发展的有益力量？对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，学前孩子主要是通过游戏方式来发展的，通过游戏的方式学会与他人相处、遵守规则，发展想象力和动手能力。“社会各方面可以多在学前儿童的游戏上下功夫，发展探索一些自主游戏。”
“幼儿园、社会、家长三方就好比是学前教育启蒙四面体的三个支点，另一个支点就是孩子自身。在孩子成长发展的过程中，其自主性是非常关键的因素，所以，另外三个支点要以发展孩子的自主性为前提，通力合作，在孩子成长的关键期，给予他们一定的时间和空间。”为此，储朝晖建议，幼儿园方面可以开展一些成熟的游戏教学，同时注重自主性游戏；社会应适当创造一些条件，为儿童提供自主性游戏的场地和机会；家长则要做好相关配合工作，扮演好相应的角色。
