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以美育人、润物无声 八大行动全面提升学生美育素养

来源:央视网

央视网消息:教育部日前发布通知,将全面实施学校美育浸润行动,通过美育教学改革深化等八大行动,将美育融入教育教学活动各环节,全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。

以美育人、润物无声 八大行动全面提升学生美育素养

以美育人、润物无声 八大行动全面提升学生美育素养

《通知》提出,到2027年,美育课程教育教学质量全面提升,常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立,跨学科优质美育资源体系初步建成,面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖,艺术学科骨干教师培训全面开展,建设一批学校美育名师工作室,培育一批国家级示范性学生艺术团,涌现一批美育特色鲜明的示范区示范校。再用三到五年时间,优质均衡的美育更加普及,学生审美和人文素养普遍提高,教师美育素养显著提升,学校美育氛围更加浓厚,学校美育工作体制机制更加健全,成效明显增强。通过持续努力,推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

以美育人、润物无声 八大行动全面提升学生美育素养

《通知》提出,将重点实施美育教学改革深化、教师美育素养提升、艺术实践活动普及、校园美育文化营造、美育评价机制优化、乡村美育提质发展、美育智慧教育赋能、社会美育资源整合等八大行动。

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大力推进艺术教育教学改革

《通知》提出将大力推进艺术教育教学改革,除开齐开足上好艺术相关课程外,还将帮助义务教育学生通过在校学习掌握1至2项艺术专项特长,此外,美育素养有关内容将纳入教师资格考试。

帮助义务教育学生掌握1至2项艺术特长

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《通知》提出,将大力推进艺术教育教学改革。严格按照各学段课程标准开齐开足上好艺术相关课程,创新教学方法,丰富课程资源,提高教学质量。义务教育阶段学校要积极提供多样化、个性化的艺术选修课程和课后服务,帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长,满足学生兴趣特长发展需要。此外,做好艺术教材编审选用,配发义务教育阶段艺术教材,遴选推荐一批优质美育课后读物。完善艺术人才培养模式,加强艺术特长学生一体化选拔和培养,拓宽艺术人才成长通道,鼓励有条件的地方开展试点,统筹区域内艺术教育资源,为在校生提供实践教学支撑。

美育素养有关内容将纳入教师资格考试

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还要配齐配好美育教师,强化各学科教师的美育意识和美育素养,将美育纳入教育系统领导干部和教师培训计划。开展艺术学科教师素质与能力监测,提升教学与专业能力。将美育课程纳入师范类专业学生人文素养课程,将美育素养有关内容纳入教师资格考试。

美育评价纳入初高中综合素质档案

《通知》还提出,将深化美育评价改革,完善初、高中艺术科目学业水平考试,将美育评价纳入学生综合素质档案,高校则落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求。

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《通知》提出,深化美育评价改革,发挥评价的牵引和导向作用,探索多元化教育评价方式,开展增值性评价、过程性评价、体验性评价、表现性评价、应用性评价,重在关注学生个体成长,尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点,全面考查学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。中小学依据课程标准组织实施全员艺术素质测评,鼓励拓展测评内容和方法,完善初、高中艺术科目学业水平考试,将美育评价纳入学生综合素质档案。

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本科生需修满至少2学分公共艺术课程

高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求,注重与专业人才培养相结合,强化审美素养和创新意识的评价。实施学校美育工作自评和年度报告制度,探索具有中国特色的学校美育评价制度。

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