原标题：助学| 100所？4万+册？7支？揭秘“雏鸟伴飞”的数字密码
山东省龙口市市直第二幼儿园举办“雏鸟伴飞”关爱计划图书募集活动那天早上，副园长林丽在幼儿园门口看到3个明晃晃的黄色无纺布袋。袋子提在一个孩子和他的家长手上，里面满满当当装的都是书，是准备捐给设立在乡村学校的“雏鸟伴飞”爱心图书馆的。幼儿园封闭式管理，家长不能入园，3大袋书远远超出了小朋友的“承重范围”，书是由老师帮忙提回教室的。
这个画面，林丽记忆犹新。“因为担心有家长和小朋友把家里的闲置书一股脑全拿来，所以我们本来是限定了每个孩子捐赠3到10本书，要有8成新，而且是最近3年出版的，但还是有很多孩子带了超过10本书，都是保护得很好、很新的书。”林丽回忆，提了3袋书的孩子家长专门和老师说明，孩子有这个意愿，想多分享一些，特意挑选了他喜欢的书，而且还和家长一起买了几本新书，希望幼儿园放宽数量限制。
安徽省肥东县店埠学区中心幼儿园幼儿捐赠童书
孩子们对乡村小伙伴“超载”的爱，汇集成一片书的“汪洋大海”。从2018年开始，中国青年报社、中青校媒携手美赞臣营养品（中国）有限公司共同发起“雏鸟伴飞”关爱计划，在城市幼儿园募集童书，为贫困乡村捐建图书馆。2021年4月23日世界图书日当天，“雏鸟伴飞”关爱计划再度启航，在北京、上海、辽宁、江西、广西、海南、河北、山东、安徽等地的100所城市幼儿园募集童书45000余册，用于在贵州、山西、四川、安徽等地捐建10所“雏鸟伴飞”爱心图书馆，并由7支大学生爱心支教团队携书前往爱心图书馆，陪伴乡村孩子阅读。
持续4年的这场公益长跑中，“雏鸟伴飞”关爱计划已经在全国累计募集到童书近12万册，并在贵州、四川、山西、甘肃、宁夏、安徽、河北等地捐建“雏鸟伴飞”爱心图书馆共31所。
2021雏鸟伴飞
我把乡村的小朋友
请到我们幼儿园来了
越是深入了解每个孩子分享图书的幕后故事，林丽越觉得“我们这些成年人也很受教”。活动主办方给每所承办幼儿园寄去绘画卡，邀请幼儿绘制对乡村小朋友的祝福，林丽和很多孩子交流了他们的“创作思路”，发现“他们想的远比我们看到的丰富得多”。
有一幅画上有好多简笔小人儿，这里一堆儿，那里一群。她向那位孩子询问画的是什么，得到的答案是：“这些是幼儿园的活动区域，这是‘娃娃家’，那是‘美术区’，我把乡村的小朋友请到我们幼儿园来了，他们愿意玩什么就玩什么。”龙口市沿海，海鲜种类丰富，在这个孩子的期待里，白天在幼儿园上完学，晚上就把乡村小朋友请回自己家，“让妈妈给他们准备好多好多海鲜，请他们吃大螃蟹，吃鱼吃虾，晚上就在我家里住，我们互相讲故事。
”孩子的想法简单而纯粹。“当他们在老师的引导下，了解了乡村地区的小朋友还没有充足的图书资源以后，就想让他们也能享受到更好的教育环境。”林丽说。
山东省龙口市东海幼儿园幼儿绘制绘画卡
面向孩子和家长发布了图书募集倡议后，河北省昌黎县幼儿园收到了20多位家长志愿者的报名。幼儿园教师段海霞回忆，活动当天，将近2000本童书早早就挤满了捐书箱，家长志愿者忙里忙外，和幼儿园老师们一起整理图书，分类、打捆、装箱、邮寄。这是昌黎县幼儿园第一次举办“雏鸟伴飞”关爱计划图书募集活动，“孩子很感兴趣，家长也都特别支持。很多家长和老师反馈，觉得这是培养孩子有爱心、懂分享的好机会，让孩子们体会互帮互助的快乐。”
段海霞说，在了解到“雏鸟伴飞”关爱计划后，园长和老师们就觉得，这是一次体验式教育，是让孩子们切身体验爱的教育的机会。“在城市幼儿园，孩子们不仅不缺书读，还有父母、老师伴读。
我们会特别注重对孩子读书习惯的培养，自制手工立体绘本，老师也会经常录制有声故事，作为给幼儿的有声读物。”这让孩子们很少有机会体会到，书是多么宝贵。募集图书之前，段海霞和其他幼儿园老师给各班的孩子讲解了乡村幼儿的阅读资源现状。
活动募集当天，幼儿园专门在操场上举行了全员募集仪式，希望用这种仪式感，让幼儿感受到捐书是严肃而神圣的。“孩子们也都特别认真地对待这件事情。在这件事中产生的自豪感，是对献出爱心的正向反馈，激励他们把这份爱延续下去。”
北京师范大学法育武乡普法支教队在设于山西省长治市武乡县五一小学的“雏鸟伴飞”爱心图书馆摆放书籍
合肥市保利熙悦府幼儿园教师孙思茹明显地感觉到，“雏鸟伴飞”关爱计划爱心募书活动举办后，班里的孩子对书的珍惜程度变高了。女孩多多在绘画卡上画下了她的心思——两个小朋友在漂亮的图书区一起看书。多多说，这两个孩子，一个是她自己，另一个是乡村小朋友。让她特别感动的，是小朋友们想送出自己最好的东西。
“有一个孩子带了20多本书，其中有一套绘本，是他最喜欢的。”这让她觉得活动的意义实现了——孩子们不是随便送一些自己不喜欢的旧书，爱和分享在他们心中有机结合起来。
图片来源：鸣玖教育
还有一个男孩很“操心”：“这些书怎么送给别的小朋友？”孙思茹给他解释：“为了把书送给乡村小朋友，有很多叔叔阿姨都在帮忙。快递员叔叔把书运到乡村去，也有人把书放到图书室的书架上，还有人在图书馆，负责把书借给小朋友。”
男孩还有更多疑问：“那小朋友是怎么知道书是我们送的，我们怎么和他们联系呢？”孙思茹这才发现，对孩子来说，这远不止是一次分享，在男孩心里，和远方朋友之间的纽带已经缔结。
尽管很难直接让每个城市孩子和乡村孩子都建立起直接联系，但孙思茹希望这种情感能在孩子们心里延续。“我告诉他，‘明年、后年，等他上了小学、中学以后，一直会有这样的机会，分享得越多，朋友也会越多，你的朋友会遍布全国、甚至全世界’。”
2021雏鸟伴飞
他就一个人
盘腿坐在地上看书
开始举办图书募集活动前，龙口市市直第二幼儿园副园长林丽总是忍不住思考，学前孩子自主阅读能力有限，为了能让孩子更好地吸收、理解，一般提倡亲子伴读。“不知道乡村孩子有没有这样的条件？有没有人能陪伴孩子呢？能不能发起‘乡村母亲陪伴阅读’？或者录制一些朗读音频？”
这些担忧在不久后得到了“雏鸟伴飞”关爱计划主办方的反馈。“雏鸟伴飞”关爱计划发起以来，一直与“小小朗读者”活动并行，筛选城市小朋友阅读绘本的音频，制作成《故事大王》音频合集，作为“雏鸟伴飞”爱心图书馆有声读物。
2021年活动启动后，陪伴升级，主办方招募了7支大学生爱心支教团队，利用暑期携书前往爱心图书馆，将童书陪伴升级为大学生伴读。
“书籍是人类进步的阶梯”“书中自有黄金屋”。对于20岁的周帅兵而言，关于书的格言警句一点也不陌生，但刚刚过去的这个暑假，这些格言的意义变得前所未有的清晰。这些全新理解，都因为一个男孩。
河北省兴华幼儿园幼儿整理书籍
作为“雏鸟伴飞”关爱计划爱心支教团队之一，周帅兵所在的南京理工大学常青藤支教队一队，带着“雏鸟伴飞”关爱计划主办方从城市幼儿园募集的3000多册童书，来到位于贵州省铜仁市思南县杨家坳乡的丰溪小学，布置好设于学校的“雏鸟伴飞”爱心图书馆。
抵达丰溪小学后，周帅兵和队友们整理从全国各地募集来的图书，发现图书室还没正式“开张”，就迎来了一位读者。“图书室条件有限，没有桌椅板凳，地板就是水泥地，也不是很干净，他就一个人盘腿坐在地上看书。”
上海市云台幼儿园幼儿绘制的绘画卡
这位小书迷叫王皓（化名），他选择的读物，着实让大他十多岁的周帅兵感到震惊。“他拿着一本《三国演义》看得津津有味。一般这个年龄的孩子都很贪玩，他却能一个人沉下心去看书。”
但这还不是最让他震惊的。没过多久，王皓到周帅兵办公室问他，能不能借图书室里的《孙子兵法》。这次，周帅兵终于忍不住问这个站在自己面前的小男孩，为什么喜欢看这些书。“问完才知道，是因为他家里有一本《三国演义》，但是书比较旧，也不完整。他一直很想看这本书。在图书室看完《三国演义》，他又对各国名将的用兵之法非常感兴趣，于是就想借一本《孙子兵法》。”
一本薄薄的书让一个孩子迸发出的巨大能量，在周帅兵心里留下深深的印记。和他一样在这个暑期因陪伴乡村孩子而感慨良多的，还有南京理工大学常青藤支教队二队、三队，以及北京师范大学铎风实践队、法育武乡普法支教队、惟勤普法支教队，安徽师范大学新传学院赴霍山“讲好大坝故事，传承红色基因”暑期社会实践团队。
南京理工大学常青藤支教队一队在贵州省铜仁市思南县杨家坳乡小丰溪小学的“雏鸟伴飞”爱心图书馆整理书籍
美赞臣营养品有限公司大中华区副总裁顾磊说，“雏鸟伴飞”关爱计划的一个愿景，是希望进一步唤醒更多公众的公益参与意识，带动更多志愿者参与公益事业，让更多人投身到儿童早期发展的公益事业当中。
“今年我们携手高校的支教团队，请大学生志愿者陪伴乡村儿童阅读募集到的爱心图书，充分调动大学生参与公益活动的积极性、主动性，甚至有一些大学生通过在乡村的支教，萌生毕业后能投身到乡村教育中的想法，让活动有了外延意义。
图片来源：鸣玖教育
对于乡村儿童来说，大学生的到来，给他们带去了实质性的陪伴。这不仅是简单意义上的陪伴，更是精神与精神、知识与知识层面的碰撞，乡村儿童的阅读质量、阅读收获，都会有质的飞跃。”在顾磊看来，无论是为乡村儿童带去知识和陪伴，还是引导大学生将目光投向乡村，都是希望能为乡村的发展振兴做出一份努力。
北京师范大学铎风实践队也参加了由中国青年报社、中青校媒、美赞臣营养品（中国）有限公司共同发起的“雏鸟伴飞”关爱计划，他们带着活动主办方从城市募集的图书来到四川省凉山州喜德县晨光小学，建立“雏鸟伴飞”爱心图书馆。
晚饭后的时间，他们借助这些图书、绘本，带着孩子们阅读。课程是纪昊阳和支教队成员精心设计的，“我们没设计语文、数学这类课程，主要是希望给他们带来平时可能接触不到的知识领域，让他们学得开心、玩得开心，同时有所收获。”
今年大二的刘宏扬是安徽师范大学新传学院“讲好大坝故事，传承红色基因”暑期社会实践支教队学生负责人，这个夏天，他站上了安徽省六安市霍山县佛子岭镇新时代文明实践所的讲台。在“雏鸟伴飞”关爱计划募集的图书寄到佛子岭的前几天，刘宏扬和队友们就率先抵达。
图片来源：鸣玖教育
在那几天里，听他们讲述了即将有一批图书寄到实践所，孩子们每天都在“催单”。“老师，我们的书什么时候才能寄到啊？”“老师，书明天能到吗？”“他们想要书的心情，我是真的体会到了。”刘宏扬说。
除了伴读课程，刘宏扬和同学还给孩子们设计了一门叫《奇葩说》的课，目的是锻炼他们的口语表达能力。但课上久了他却发现，相比口语表达能力的训练，听听孩子们的心里话、给予一些力所能及的引导，比训练本身更重要。
“我们问他们未来想做什么，不少孩子的想法就是和爸爸妈妈一样就好了，或许他们对外面世界的感知并不清晰，他没想过自己也能走出乡村，到更大的世界去尝试更多种可能。”刘宏扬希望自己短暂的陪伴，能给他们带来多一些可能。
2021雏鸟伴飞
孩子的梦想
从这座图书馆启航
“雏鸟伴飞”关爱计划播撒出的爱心，就像一颗越滚越大的雪球。募集图书期间，段海霞所在的昌黎县幼儿园制作了相关图文消息，老师们把消息转发出去，一传十、十传百，了解“雏鸟伴飞”关爱计划的人越来越多。
“我们当地的一家书店老板听说了以后，免费送了500本崭新的绘本，也和我们的孩子捐赠的童书一起邮寄到乡村。”这让段海霞觉得，这不仅仅是对孩子的教育，也是一次全社会的公益行动。
图片来源：鸣玖教育
林丽几次提到，希望“雏鸟伴飞”关爱计划一直做下去。“它给我们和家长的启发都很大。”龙口市市直第二幼儿园连续承办了两年“雏鸟伴飞”关爱计划，每次老师们都会做足功课，很多家长反馈，活动效果特别好，不仅让孩子更爱阅读，还帮助家长督促孩子改变挑食、娇气的不良习惯。“还有一些家长在活动之后，受到启发，专门带孩子去乡村，感受乡村生活，不仅是让孩子珍惜图书，还要珍惜生活环境和学习环境，培养他们的责任心。”
“美赞臣作为一家带着爱心而成立的企业，一直将社会责任纳入企业的日常经营管理体系。长期以来，美赞臣致力于通过撬动社会影响力，倡导全社会以爱和陪伴，共同关注儿童的早期心智发展。”顾磊说，“我们希望通过“雏鸟伴飞”，为乡村儿童送去优质图书资源，让他们有阅读的陪伴。希望通过活动中多种的陪伴能在一定程度上丰富乡村儿童的内心，让他们感受到社会各界的爱心与呵护，了解更广阔的世界，拥有向上蓬勃生长的力量。”
南京理工大学常青藤支教队一队成员与贵州省铜仁市思南县杨家坳乡丰溪小学教师在“雏鸟伴飞”爱心图书馆前合影
李晓彤是南京理工大学常青藤支教队的指导老师。“每一本书背后都有一个动人的故事。”李晓彤支教的时候曾去家访，家访结束时，支教队的队员们提出给孩子和爷爷奶奶拍张合影。合影拍完，孩子问李晓彤，能不能给他和妈妈拍张合影。在得到肯定的答复后，孩子从沙发下拖出一个破旧的小箱子，箱子里装着一张妈妈的照片、一本《格林童话》、一个支教老师教他做的手工，还有一些其他“宝贝”物件。《格林童话》应该被翻了很多次，边角都“烂得不成样子了”，但因为是妈妈买给他的，所以孩子格外珍惜。“这个孩子的妈妈在外打工，一年回来一次，对于他而言珍藏这本书远不止意味着对书本的喜爱，还寄托着他和妈妈之间的眷恋和想念。”
图片来源：鸣玖教育
在李晓彤看来，“雏鸟伴飞”爱心图书馆是社会力量助力乡村振兴的实实在在成果。“我们来支教，弥补乡村学校书籍短板，就是最大的实事。”在爱心图书馆落成以前，三所学校也都有自己的图书室，但是书本种类不多，青少年适读度也不高。“校长介绍，大概有五六年图书室没有新书更换，所以今年收到书后他们都非常开心，孩子们也特别喜欢。”
为了充分发挥爱心图书馆的价值，支教队一行专门开设了特色阅读课，并且不定期举办读书分享会。学校也在支教队走后，将这种形式继续保留。作为拥有7年支教经历的“老支教队员”，李晓彤心里明白图书、支教对于乡村孩子而言意义非凡，为了延续这份沉甸甸的责任，李晓彤和常青藤支教队的历任队员们从未停下脚步。对于他们而言，有书本陪伴、有知识陪伴，就是孩子们童年最宝贵的财富。
图片来源：鸣玖教育
霍山县佛子岭镇新时代文明实践所的楼梯口有一处心愿墙，上面贴满了孩子们一笔一画写下的愿望。其中有一个心愿让刘宏扬的眼泪止不住的在眼眶里打转——“我希望能拥有一本自己的《红楼梦》”。刘宏扬想起自己读中学的时候，在老师的要求下开始读《红楼梦》，突然觉得那个时候身在福中不知福。和许多乡村孩子有了深入交流，他开始珍惜他们的每一个梦想。“有个女孩子最大的心愿是当一名英语老师。”当他得知这件事时，她的愿望也成了他的愿望。
“四年来，每次活动的举办，都得到全国各地幼儿园的积极响应，在每一次到乡村回访中，也看到孩子们的求知若渴。”美赞臣营养品有限公司大中华区副总裁顾磊表示，“我们也从城市、乡村幼儿园得到反馈，城市儿童学会感恩和分享，乡村儿童收获知识，甚至有些孩子的梦从这座图书馆启航，这对于活动的发起方来说，就是最大的感动。”
图片来源：鸣玖教育
在王皓的心里，《三国演义》里的诸葛亮是他最喜欢的人物。对他而言，“雏鸟伴飞”爱心图书馆是一座藏宝库。在这里他能认识新的伙伴，能看到和以往不一样的世界。这些跨越千里远道而来的哥哥姐姐，为他打开了新世界的大门。周帅兵知道，相比于知识的普及，支教老师能做的更多的是视野的开阔、观念的转变。他希望他们的出现，能让孩子们的未来多一点可能。“他们的愿望，他们对自己未来的期待，他们理想中自己长大后的样子……希望我们的出现能告诉他们未来的可能有很多种。”
“知识改变命运。我们的国家在平衡城乡教育资源方面已经做了很多努力，给各地的孩子提供了更好的教育资源和机会。我们普通人的能力有限，但捐赠图书，就是每个人能做到的直接、易行的努力。”林丽说，“小小的一本书就是一个世界。这就好比在一个人的精神领域灌注营养液，虽然看起来是一个小小的行动，但或许这本书就影响了一个孩子的想法，甚至启迪了他的人生。”
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