原标题：万州区上海小学让孩子青出于“蓝”胜于“蓝”
篮球操
2018年，万州区上海小学被教育部授予全国青少年篮球特色学校。
全国青少年篮球特色学校究竟何以炼成？万州区上海小学校长林美君谈到，学校在发展篮球特色时不仅仅只注重教学和训练，同时还将规划、科研、文化、活动等创新融入篮球特色打造中，由此也拓宽了这项体育教育的发展维度。
覆盖全体学生
“教学+活动”人人都能动起来
在万州区上海小学，针对篮球的教学和活动已经覆盖到了每一个学生，哪怕是一年级新生也有专门的启蒙式篮球课堂。
据了解，在充分尊重不同年龄段学生的身体发育情况和思维发展规律基础上，该校创建出启蒙、引导、合作的“分段渐进式”篮球课堂教学，同时在篮球课堂中推行仿练结合、说练结合、思练结合、评练结合、展练结合的“五练结合”教学方法，并实施“体、能、知、情、意、行”于一体的教育，篮球教学特色渐显。
为进一步提高篮球课堂的教学效果，万州区上海小学还通过移植、拓展、组合、原创、选用策略创编篮球教学游戏，解决“兴趣”与“技能”冲突的问题，提高了“趣味性”、“有效性”、“普及性”，让人人都能掌握篮球这门运动技能。
恰如校长林美君所言，要充分激活孩子对篮球的兴趣爱好，提升他们的篮球水平，不能仅仅依靠课堂，还需要丰富的篮球活动来引领带动。
因此该校构建实施了“三段五步式”赛星活动，活动分班级活动、以赛促练、评星激励三个阶段，以及班内三人制联赛、个人展示赛、“青蓝杯”篮球赛、评选球星、展示球星这5个步骤，旨在鼓励和带动学生主动参与收获成长。
每学期起码保证每个学生上15课时的篮球课，每周参加课外篮球专项活动不少于2次，再加上大课间篮球活动和教师校本篮球培训，在这里教师人人能辅导学生篮球练习，学生人人都能动起来。
挖掘篮球内涵
“科研+文化”特色名片更闪亮
篮球是孩子们掌握的运动技能，也是学校“一校一品”的有力体现。
一张特色名片的铸就并不是轻而易举的。正如万州区上海小学的篮球特色，除了要在教学与活动中下功夫以外，同时也要在科研和文化上寻找动能。
2008年该校承担了中国教育学会重点规划课题——《小学篮球教学模式研究》，针对小学篮球教学内容零散、无系统目标、无评价办法等问题开展研究。
科研过程中，该校及时把研究成果运用到打造篮球特色实际中，编写出篮球校本教材，并在检验中不断优化成果，5次修改“校本教材”，后来出版的《篮球启蒙》更是受到市内外多所学校采用。为深化特色，2016年该校又承担“十三五”重庆市规划课题《小学篮球教学游戏创编研究》，旨在指导篮球课堂教学游戏化。
以科研为先导，万州区上海小学的篮球特色发展了、纵深了，也巩固了。
但对于学校而言，无论什么特色，都必须让学生受益得到浸润。
因此该校利用教室、走廊、操场等空间营造篮球文化，让更多学生了解篮球、喜欢篮球，通过校报、宣传栏、校园网络宣传校园“篮球之星”，激励学生积极参与，勇于进取。不仅如此，从校徽、校旗、备课笔记、作业本、办公用品到校园每个角落，都呈现出很多篮球元素，潜移默化地影响着师生，陶冶着师生情操，也引导师生形成正确的情感、态度、价值观。
辐射引领带动
“交流+拓展”开辟育人新路径
凭着篮球特色，该校近年来还在重庆市第五届全运会中荣获少年男子组冠军，连续5届在万州区小学生篮球比赛中获得男子女子“双冠军”，同时篮球教学还获得重庆市人民政府教学成果奖一等奖，被重庆市教委授予首批体育（篮球）特色学校，2015年被教育部授予学校体育工作示范学校。
“以篮球为支点，我们也在思考并实践着如何带动更多万州青少年热爱体育，并辐射引领更多市内外学校在特色校园打造中走出新路径。”林美君说。
2014年，该校成立了重庆市万州区希望之星青少年体育俱乐部，聘请万州区体校专职篮球教师、三峡学院体育系篮球专项学生到校参加课余训练，同时还建立篮球梯队进行有计划的训练，培养出不少篮球特长生。
此外，该校主动开放展示篮球研究成果，还建立了篮球联盟学校，分享成功经验，引领区域学校篮球特色发展。目前西部体育骨干国培教师已经3次到该校参培，周边区县及外地不少学校领导和教师也到校交流观摩了篮球特色。
以特色强校、特色立校的万州区上海小学用行动和成绩印证了学校“投入，只为更出色”的学校精神，成为一处彰显言行立品、生命灵动的智慧乐园。
文秀月刘进
图片由万州区上海小学提供
