原标题：市教委召开北京市中小学校园阅读促进与推广东城区现场会
“组合阅读”课堂教学展示
学生进行阅读活动展示
东城区学校校长、干部、教师及家长代表以聚焦阅读素养，共话心灵成长为题开展主题沙龙研讨近日，“探索组合式阅读 提升师生阅读素养”——北京市中小学校园阅读促进与推广项目东城区现场会在东城区一师附小举行。此次会议由市教委基教一处、北京市中小学校园阅读促进与推广项目组共同主办，东城区教委承办。全市各区教委负责同志、中小学校园阅读促进与推广项目校负责人近300人参加会议。会上，东城区史家胡同小学、一师附小和北京五中分校附属方家胡同小学分别进行了 “组合阅读”课堂教学展示。东城区教委以《主渠道引领，多路径推进，全过程研究——阅读工作管理中的实践与探索》为主题介绍区域中小学阅读促进工作的顶层设计和推进思路与举措。一师附小、史家分校、新鲜胡同小学、和平里一小、171中学、黑芝麻胡同小学、金台书院小学、革新里小学、前门小学的干部、教师、家长代表一起，分别从环境创设、课程设置、活动设计、信息化建设、家校合作、素养测评、教师队伍等方面探讨各校阅读促进工作的有益探索。北京市中小学校园阅读促进与推广项目负责人、北师大教育学部副教授杜霞进行了大会点评。东城区教委近年来大力推动组合阅读教学，着力于从文体、文本、作家作品、时代背景等不同层面将课内阅读与课外阅读进行链接、组合，构建课内外文本之间的联系，以达成阅读教学目标，有效扩大了学生阅读视野，激发阅读兴趣，培养积极的阅读态度，提升阅读素养。市教委一直高度重视中小学生阅读，自2016年起委托北京师范大学开展中小学校园阅读促进与推广项目研究，积极推动全市中小学校园阅读工作。目前，已建立近200所市级校园阅读种子学校，并逐步培育出学生阅读引领种子教师和千余名中小学生阅读推广志愿者。积极开发学生、教师阅读书单，研制学校阅读推动评估方案及学生阅读能力评估方案，开发校园阅读系列实施手册。中小学校园阅读工作已有效覆盖全市所有中小学，近120万在校生从中受益。在各方的共同努力下，初步构建起了“市级主导、区级主抓、学校主体、师生互促、社会共建”的中小学校园阅读工作体系。
