原标题：[评论]“双减”后的第一个寒假，为何有六成家长更忙碌了？
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寒假已经过了一半，“双减”后的第一个寒假，孩子们不再辗转于各个学科培训班，他们会过得更轻松、更快乐么？《广州日报》记者面向家长开展了寒假小调查。调查结果显示，有48.61%的家长表示，寒假花费没有变，26.39%表示花费减少了；63.89%的受访家长称，今年寒假比往年更忙碌了。
“双减”之后，为何有六成家长认为比往年更加忙碌？
这其中有合理的“更加忙碌”，也有值得关注的“更加忙碌”。家长花更多时间陪孩子、一起规划寒假生活，使自己变得“更加忙碌”，这体现了寒假生活的积极变化；而一些家长给孩子报多个非学科素质教育培训班，以及给孩子找“私教”进行隐形学科类培训，这种“更加忙碌”则是不理性，甚至违规的，是“双减”需要进一步解决的问题。
“双减”后，由于学科类培训不能在寒假中开展，这需要家长花更多时间陪伴孩子，给孩子规划与以往寒假不一样的假期生活。对此，需要有两个转变配合这类“更加忙碌”。
一是家长家庭教育理念的转变。以往很多家长规划孩子的寒假生活，是以上学科类培训班为主线，孩子大部分的寒假生活时间都在培训班上度过。“双减”后需要家庭教育回归，《家庭教育促进法》要求家长要“亲自养育，加强亲子陪伴”。花更多时间陪伴孩子，会让家长觉得“更加忙碌”，但这种陪伴对孩子健康成长十分重要，既可培养孩子的兴趣，又可增进亲子关系。
二是社区服务理念的转变。总体看来，我国不少社区以前并没有把未成年学生作为服务对象，社区主要服务老年人，双休日、寒暑假中，很多社区里的未成年学生，很难在社区里找到有意义的去处，开展感兴趣的活动。这也是很多“双职工”家长一到假期就把孩子送去培训班的原因之一。
“双减”后孩子的自主活动时间会增加，怎么让孩子们寒假过得有意义，不能只强调家长的责任，还应该积极发挥社区的作用。社区应该整合所有公共资源，向未成年学生开放，并招募志愿者、和专业人士一起为学生们开设培养兴趣与拓展综合素质的课程、活动。这可以分担家长的压力，也疏导家长的焦虑。
给孩子报更多非学科培训班，是“双减”后第一个寒假的变化。这在预料之中，但有的家长给孩子报非学科培训班并不理性。据报道，针对家长的非学科培训需求增加，一些非学科培训机构趁机恶意涨价，进行过度营销。
最近，教育部等部门联合已印发通知，部署开展非学科类校外培训收费专项整治工作，通知指出，随着寒假的到来，非学科类培训市场营销急速升温，一些培训机构趁机涨价、倾销课时，制造焦虑，加重了家庭经济负担，在一定程度上对冲了“双减”成效，必须坚持以人民为中心，全面加强非学科校外培训监管，不断巩固深化治理成果。
非学科培训机构的收费乱象，无疑会危害这一行业的健康发展。对于让孩子接受非学科培训，家长也应该有理性的规划，不能盲目跟风，认为给孩子报班越多越好。要根据孩子的兴趣、特长选择艺术、体育、科技等方面的非学科培训，并尊重孩子的意见。逼迫孩子去上不感兴趣的培训班，这会适得其反。
还有部分家长给孩子请“私教”，这就属于违规培训了。在这个寒假中，有多少家长送孩子去非学科培训机构、家庭的非学科培训支出如何、有多少家长给孩子请“私教”开展隐形变异学科培训等，是评价“双减”成效的重要指标。如果上非学科培训班的学生增多、家庭的培训支出负担没有减轻，表明“双减”还必须在规范校外非学科培训机构，以及疏导家长的培训需求方面继续发力。
从现实看，规范校外非学科培训机构，需要尽快出台监管政策，防止学科类培训机构转向与资本进入非学科培训领域，制造新内卷，增加学生的负担和家长的焦虑。而面对变得“更加忙碌”的家长，需要形成“双减”的社会合力，尤其是社区教育不能再缺位。
让孩子过一个有意义的寒假生活，除了家长履行家庭教育职责外，社区教育的作用比学校教育的作用更重要，因为寒假就应该给学生更多了解社会、融入社会的社会体验、社会教育。包括很多学校给孩子布置的“寒假作业”，也必须依托社区教育、社会教育才能完成。
责任编辑：祝加贝
