原标题：班主任教室贴太阳膜“偷瞄瞄”，师生关系不该是“躲猫猫”
教育在很大程度上是一种师生互相成全的过程。不少老师总喜欢谈“为你好”“这样是对的”“初衷是好的”，本质上是一种以自我为中心的傲慢，而往往对学生的感受和接受度有所忽视。
班主任“观察”学生再添新方法。近日，一段班主任教室贴太阳膜观察学生的视频走红网络。视频中，有个声音称：能看见我呀，这玻璃膜还是不隐秘呀，换一个太阳膜，随后发出“哈哈哈”的得意笑声。而后，一名男子将玻璃膜撕下，换上了太阳膜，并表示“你看当班主任啥都要会，贴汽车太阳膜都要会”。
据报道，该男子为吉林松原一所高中高一年级的班主任王钰老师，其为了观察学生在其他课堂上的学习情况，经常透过教室门的玻璃门观察学生上课。为了避免干扰到学生的正常学习，便在玻璃上贴了一层汽车太阳膜。贴好后，人在教室外能看见里面，里面则完全看不到门外。
截图来自荔枝新闻视频
换上太阳膜，在教室外面“偷瞄”学生，不仅达到了观察学生的目的，还不影响学生上课，乍一看，挺有“创意”，确实不错。但这样的做法，网友观点褒贬不一。有人称赞，“太负责任”；也有人认为，“太不尊重学生，会让学生浑身不舒服，是无法直视的恐惧，求学生此刻的心理阴影面积”。
单就责任心而言，该班主任观察学生上课情况行为，确实值得肯定，尤其是担心观察之举会影响到学生正常学习，而特意换上太阳膜，这也能说明“是为学生好”。不过转念一想，高中生不是幼儿园小朋友，本应重教轻管，加之有其他科任老师维护课堂纪律，此时班主任再“多心”观察学生，是否必要则值得商榷。没错，责任心是必要的，可如果过于负责，恐怕也会过犹不及。
笔者以为，关注学生课堂纪律是班主任的职责所在，偶尔观察随机了解无可厚非，大可不必经常跑去观察。毕竟，多向其他课堂老师了解，也能获得学生的上课情况，在此基础上有针对性和学生沟通，更有利于营造良好的课堂纪律。更重要的是，这既是对学生的信任和尊重，也是对老师的尊重和信任。反之，经常观察学生，尤其“偷瞄”，表面看是负责任的表现，但因少了信任和尊重，难免变味。
学生上课认不认真听讲，任课老师教学水平和技能是关键，学生的自律性和专注性更重要。如果学生本身自律性和专注性不强，班主任在教室外“督促”能起到多少实质作用？甚至可以说，即便是坐在学生身边也枉然。
班主任也好，科任教师也罢，主要职责在于传道授业解惑。虽然离不开管理，但也不能过分把精力放在观察学生上课情况上，而应多与学生交流和沟通，尤其不能让学生长期处在“无法直视的恐惧”中学习。要不然，所谓的负责任很可能误人子弟，贻害无穷。
说白了，班主任经常观察学生上课情况，始终不是长久之计，不可取，不值得鼓励，更不应被宣传。那么，这事是如何成为新闻的？
从视频中该班主任的言行，加之有专人协助拍摄，可看出有意而为的痕迹，甚至有些“策划”的意味。如果真是“偷瞄”也做了，还玩“炒作”，就难免过火了。
教育在很大程度上是一种师生互相成全的过程。不少老师总喜欢谈“为你好”“这样是对的”“初衷是好的”，本质上是一种以自我为中心的傲慢，而往往对学生的感受和接受度有所忽视。这样的教育，谈不上以学生为本，恐怕离人性化教育也越走越远。
需强调的是，撕下太阳膜，让师生之间多些坦诚相待，尽可能远离“躲猫猫”和“偷瞄瞄”，让“往里看”不再是“无法直视的恐惧”，方才能回归教育正道，也才能更好地聚焦于教书育人的本位。
快乐学习的重要性不言而喻，无疑值得倡导，千万别让学生囿于“无法直视的恐惧”。
作者李万友
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