▲沙田中心小学校长李高城受访者供图
“要打破应试教育的惯性作用，抓好体育艺术工作，改变教师传统考核评价方式。”记者见到沙田中心小学校长李高城时，他脚步匆忙，正忙着为学校级部音乐会进行节目选拔审核。四月，东莞已成功入夏，豆大的汗珠不时从李高城两鬓划过，他却未曾察觉。
做过材料员、教研员、辅导员，也担任过教育督导员、教办副主任、教育一室主任，2015年，李高城选择从沙田镇虎门港宣教文体局教育一室主任重新回到教育一线，任沙田中心小学校长，为学校教育教学深入“把脉问诊”，开展学校少年宫建设，将乡村小学变身为“广东省艺术教育特色示范学校”。
停不下来的“教办主任”
李高城是广东韶关人，毕业五年之际，他从韶关一路南下，将教育梦想扎根东莞。“东莞是改革前沿地，办学条件比较好，教学教研也有活力。”满怀一腔热血，1994年9月，李高城成功成为沙田镇中心小学的一名教师。1997年，又凭借着过硬的教学实力，他应聘到当时的沙田镇宣传文教办。这一去，便是18载。在此期间，李高城承担过材料员、语文教研员、体育教研员、少先队辅导员、德育辅导员、教育督导员等角色，分管过德育、教学教研、社区教育、教育工会、民办教育等多领域。
2015年，距离李高城在教办工作已经过去18年，此时，他的教育生涯再次迈出重要一步——担任沙田镇虎门港宣教文体局教育一室主任。十几年来，李高城都以教学教研为中心工作，优化教育教学质量、加强教师队伍建设、开展校本教研活动。不过，这并非他教育事业的“终点站”。
从乡村小学到艺术特色学校
“沙田镇是东莞著名的‘鱼米之乡’，物华天宝，人杰地灵。”在李高城看来，教育也应当与农业一样，焕发生机。“当时，应试教育根深蒂固，素质教育‘口号’喊得响亮，实际工作成效不高。”面对教育领域薄弱的体育、艺术、科技教学，上世纪70年代出生的李高城有股不服输的韧劲。
“这种状况一定要改变！”2015年，李高城决定重返教育一线，回到了二十年前任教的学校，担任沙田镇中心小学校长，为学校教育教学深入“把脉问诊”。用他自己的话来说，就是“十几年的教办工作经验，让我对教育有了更深的思考，还是想在学校干出一番天地”。
在此之前，沙田镇中心小学主抓语、数、英学科教学，体育、艺术活动较为匮乏，学校素质教育成绩略空白。经过李高城多年努力，沙田镇中心小学从传统的乡村小学成功蜕变为“广东省艺术教育特色示范学校”。2015年，该校被定位中央公益彩票扶持乡村学校少年宫建设试点学校。从无到有，从有到优，如今，沙田镇中心小学少年宫拥有50多个社团，学生足不出校就能学习各类艺术特长。从2017年到2018年，该校先后被评为“东莞市校园足球推广学校”和“广东省校园足球推广学校”。
教育事业就是要做出成效
“对于教育资源相对贫瘠的乡村小学来说，这些成绩来之不易。”课程、师资、经费、观念……困难重重。据李高城回忆，当时，有部分老师认为发展艺术多此一举。对此，李高城积极开展动员工作，与这些老师深入交流探讨，最终，大家都同意以学校少年宫为纽带，大力发展艺术教育。
“咸水歌进课堂”“乐器进课堂”“硬笔书法进课堂”……学生练，老师也同步跟着学，从教师到学生，每个人都“身怀绝技”。如今，在沙田中心小学，传统“死读书”局面被打破，美育观念深入人心，应试教育和素质教育“并驾齐驱”。在李高城看来，教办工作和学校工作相辅相成，没有十几年在教办奋斗的经历，也不会有宽阔的视野和通达的境界。要想做好教学管理，需凭借自身本事，但教育事业光有技能也不行，还要做出成效。
全媒体记者张理萌/文
