学分不达标，本科变专科；考试不过关，有可能退学、留级……近日，多所高校一改“严进宽出”的培养模式，对学生念起“紧箍咒”，“严进严出”正在成为一些高校的普遍做法。（10月18日中国青年报）
对本科学业实施淘汰制是欧美发达国家的主流做法。中国的高等教育经过漫长的改革与发展，正在逐步与先进国家接轨。最新的一例是华中科技大学近日对18名学生从本科转为专科。学校教务处表示，“本科转专科”政策自2018年起施行，学分未达标受到红牌警示或者累计两次受到黄牌警示的，实行本科学业淘汰机制。
这种新机制无疑会给学生带来学习的动力，有利于纠正中国人“进大学就犹如进保险箱”的认知性偏差，也有利于维护过硬的本科生培养质量，缓解全社会对扩招后的本科生培养质量产生的疑虑和担忧。当然，严格学业管理制度，也有利于相关学校的品牌维护，而过往放任式的“清考”制度，为社会输送不合格的毕业生，无疑是对社会对学校的双重危害。
令人振奋的是，一些职业院校也开始“铁腕”整治学风。湖南环境生物职业技术学院在公示期满、学生申诉期结束后，对2017-2018学年学生中经补考后学业成绩未达到要求的22名学生予以退学，40名学生予以留级。以往，在人们的认知视野中，职业院校处于高等教育系列的最底层，并不以培养学术型人才为目标，似乎应有严格管理领域的“豁免权”。但这种认知其实是错的，职业院校的学生同样需要按质按量完成与其身份相匹配的学业教育，对其实施“豁免”明显会损害其他社会方利益，以上述湖南环境生物职业技术学院清退的学生为例，挂科科目最多的达到13科，如果让这种不合格学生顺利毕业，走上技术工人岗位，其对雇主公司造成的危害显而易见。
当然，严格学生学业管理的同时进行其他配套改革也是大有必要的。因为教学是由“教”和“学”组成的，两者互相关联密不可分，对学生进行严格管理的同时，也要对教师队伍提出高要求，做到以高质量的“教”带动高质量的“学”。另外，可以试行一些人性化的学分管理制度，对未能在四年时间内按时修满学分的学生给予一定时间的窗口期，在窗口期内允许重返校园修满积分，再准许其毕业。这样，在严格管控学业质量的同时，又给予了相关学生一次“复活”的机会，在严格管理的同时展示人性化的一面。
最后，在对学生学业进行严管的同时，应该健全相关的申诉制度。严格学业管理的大环境下，很多学生有担忧，比如，我得罪了老师会不会被“特别关照”？这个问题还会引发新的问题，若没有健全的监督申诉制度，会不会为高校老师的“权钱交易”、“权色教育”提供便利？这些都是制度设计者需要关注和思考的问题。
■本报评论员张英
