2024年5月13日，北京市丰台区管杰特级校长工作室在北京市第十八中学正式启动，工作室主持人为“明远教育奖”、全国教育改革创新杰出校长奖、国家级教学成果奖一等奖获得者，北京市第十八中学党委书记、教育集团校长，北京市特级校长管杰同志，工作室全体成员及助教老师出席了此次启动会，丰台区委教工委杨联文副书记、干部科吕强科长和丰台区教科院史雨淋老师莅临指导。
管杰校长以“办好一所学校，开辟一条通道，引领一个区域，创出一片天地”为教育梦想，主持将北京方庄地区27个教育单位资源整合，建立了以北京十八中为龙头的方庄教育集群，成为北京首个教育集群。10余年来，集群从最初抱团取暖式、以资源共享为主的初级区域教育共同体，发展到以课程为中心的区域教育生态共同体，再到打通各学段学生发展出口的现代化区域教育共同体，实现了区域教育共通、共识、共享、共赢、共治，实现了方庄学生在家门口享受优质教育的梦想，实现了区域教育优质均衡发展。目前集群成员扩至46家，丰台区建立了8个集群，全国多地开始试行集群教育。
管杰校长抓住机遇，勇于创新，进一步优化和提升了学校的办学理念，适时提出了“聚学问辩，居宽行仁”的校训和“聚·宽教育”办学思想，形成了“聚·宽教育”特色品牌，赢得了学生和家长的广泛赞誉，受到了社会各界的关注。积极进行学习共同体、项目学习等教育教学改革，实现了课堂教学的结构性、功能性转型，学校教育教学水平不断提高，进入了高质量发展快车道。
管杰校长在基础教育领域的突出贡献产生了较大影响，为进一步发挥名校长的辐射作用，打造一支名校长队伍，促进丰台教育的“强基工程”发展，推动丰台的教育强区建设，丰台区教工委、教委决定成立管杰名校长工作室。
在启动会上，管杰校长提出了工作室的核心理念——“校长学习共同体”，强调工作室应成为研究、培训、交流、实践和创新的平台，致力于培养具有前瞻思维、能够引领教育创新的校长队伍，以实践输出导向的共同体研修模式，以辐射带动集聚的校长成果生成方式，推动成员学校持续进步与优化，以推动教育改革为使命。管校长强调，工作室的成员不仅要关注个人成长，更要促进教育公平与质量的双重提升，通过课题研究、专家引领、访校研讨等形式，实现理论与实践的深度融合。
管杰校长发言
会上，管杰校长提出以解决实际问题、实践输出的模式来推动学习。他还分享了工作室的学习方式，包括理论学习、专家引领、访校研修、交流研讨和实践课题研究。此外，管校长特别提及了智能化学习助手的引入，如校长读书助手，以提高学习效率和质量。管校长还提出了九个方面研究主题，涵盖办学方向、内部治理、课程规划等多个领域，建立了资深教育专家作为指导的工作室智库，鼓励工作室成员积极参与，形成主题研究和实践成果。他强调，工作室的每位成员都要勇于探索，敢于挑战，通过持续学习和实践，成为真正的教育专家，推动学校治理的现代化。
会议中，工作室的成员和助教们纷纷表达了对工作室的期待和自我成长的决心，提出要勇于发言，敢于面对问题，以实践的输出带动输入，以解决问题为导向。同时，大家对工作室的智能化学习方式，如智能助手的应用表示期待，认为它能帮助校长们更好地学习和适应新时代的教育需求，表示要在学习中互相促进，共同成长。
现场讨论
丰台区教育科学研究院史雨淋老师高度评价了管杰校长在干部教育培训领域的卓越贡献与持续创新。史老师指出，管校长不仅是干部培训的资深专家，更是不断推动培训模式变革的先行者。通过引入前任工作室校长作为助教、设立九个专题项目学习室，以及人工智能助手等举措，管校长不仅展现了其前沿的管理理念，还成功构建了一个学习共同体，强调终身学习与严谨治学的重要性。史老师特别强调，管校长的创新不仅体现在教学内容上，更在于他身体力行，与学员共学共进，这种精神风貌和实践模式，对提升学员的理论水平与实践能力起到了显著的推动作用，呼吁所有学员珍惜机会，将所学应用到实际工作中，共同促进学校管理水平的提升，鼓励大家在这样一个精英汇集的平台上，深化交流，共同进步，携手开创教育管理的新篇章。
丰台区教育科学研究院干训教师史雨淋
丰台区委教工委干部科吕强科长对当前教育发展方向及工作室筹备工作给予了高度评价，并对未来教育创新与实践路径提出了独到见解。吕强科长首先强调了紧跟时代步伐的重要性，指出在北京市教工委李奕主任的指导下，教育工作紧贴时代脉搏，特别是在引入AI技术作为教育创新引领方面，展现了教育发展方向的前瞻性。他赞扬了工作室筹备工作的周密与细致，表示每位学员获得的丰富学习资料，不仅体现了高标准要求，也映射出工作室对于提升校长领导力的重视。他鼓励校长们通过持续反思与总结，促进个人成长及教育理念的传播。对于疫情期间工作遇到的挑战，吕强科长表达了积极态度，指出在克服经费难题与疫情干扰后，今年特级校长工作室的成功开办，得益于各方的不懈努力与管校的鼎力支持，这不仅为校长们提供了宝贵的学习平台，也为推动区域教育质量的整体提升注入了强劲动力。最后，吕强科长寄语所有参与者，希望借助校长工作室这一平台，形成学习型共同体，共同成长为引领未来教育发展的中坚力量，为丰台乃至更广泛地区的教育事业贡献智慧与力量。
丰台区委教工委干部科科长吕强发言
丰台区委教工委杨联文副书记在活动中表示，工作室的成立展现出教育情怀与任务的深度融合，旨在通过共同体的方式推动校长们的自我提升和共同成长。他强调，工作室将借助人工智能等科技手段，提升教育教学和管理效能，并关注每位校长的独特性，助力他们在面临挑战时保持韧性与担当。杨联文书记指出，工作室的目标是培育成熟、优秀的校长，为后备校长提供成长平台，同时促进导师的专业引领作用。他还提出“三学三做”——学经验、学精神、学学习，做有情怀、有担当、有敬畏的教育工作者，以严谨的学术态度和管理智慧，应对教育管理中的复杂问题。杨书记呼吁各工作室成员积极参与，及时整理学习过程，共同建构成果丰硕的工作室平台。
丰台区委教工委副书记杨联文发言
随着管杰特级校长工作室启动会的圆满启动，我们有理由相信，这不仅是一个新起点，更是一个充满希望的未来。在管杰校长的引领下，工作室将汇聚一批有志于教育创新的校长和专家，他们将基于共同体携手推动教育理念的更新、治理方式的创新以及学校管理的优化。我们期待，通过这个平台，能够激发更多教育管理者的潜能，共同为服务新时代首都发展需要的“家门口的满意学校”贡献力量。
管杰特级校长工作室成员介绍
负责人：管杰北京市第十八中学党委书记、教育集团校长
工作室成员：
赵海旺北京市首都师范大学附属丽泽中学校长
罗琳北京教育学院附属丰台实验学校校长
桂成伟北京市丰台区和义学校校长
刘晓鸥北京市丰台区璞瑅学校校长
李同中国教育科学研究院丰台实验学校校长
张林靖北京市第十八中学左安门分校校长
工作室助教：
王志清北京十八中附属实验小学校长
李金栋北京市第十八中学校长
张德江首都师范大学附属云岗小学校长
来源丰台时报
供稿北京市第十八中学
编辑原梓峰实习编辑高帆
