“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
这是习近平总书记对教师的高度评价、殷殷厚望。一直以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，在不同时间、不同场合，多次发表重要讲话、作出重要指示。
习近平总书记致信全国优秀教师代表，在今年教师节到来之际，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福，充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使命。
我们需要什么样的老师？怎样成为好老师？让我们重温总书记的谆谆嘱托，共同感念师恩，感悟总书记尊师重教的情怀。
[“要在全社会营造尊师重教的良好风尚”]
2016年教师节前夕，总书记回到自己度过了小学和初中岁月的母校——北京市八一学校。在当天的考察中，面对每一位老教师，总书记都笑着伸出双手，紧紧握住老师的手。
“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”习近平总书记说。
在总书记同师生座谈时，八一学校校长首先发言，欢迎首长回到母校。“到这儿就没有首长了，都是学生。”习近平总书记一句话，引发全场热烈掌声。
正如八一学校退休老教师徐顺意所说：“他用自己的实际行动，诠释了什么是尊师重教。”
2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察，同母校老教师们亲切交谈。新华社记者鞠鹏摄
走进校园、致信问候、会见交谈……党的十八大以来，习近平总书记通过各种方式，向全国千万教师发出节日问候和祝福，身体力行弘扬尊师重教美德，也向教师提出了更高要求——
2018年教师节，在全国教育大会上，强调“努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望”。
2020年教师节前夕，在节日祝贺中进一步指出，“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”。
2023年“六一”国际儿童节前夕，在北京育英学校考察时，看望正在研讨备课的老师们，提出深切期许：“要在全社会营造尊师重教的良好风尚，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业”。
今年教师节前夕，总书记在给全国优秀教师代表的信中，强调大力弘扬教育家精神，“树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。
习近平总书记对教师的作用思考深远，既是基于世界格局发展变化的大背景，也充分汲取中华优秀传统文化中尊师重教的价值理念。总书记一次次慰问、一句句嘱托，深刻揭示教师对教育事业、对现代化国家建设、对民族复兴伟业的极端重要性。
2023年5月31日，习近平总书记在北京育英学校教师办公室同教师们亲切交流。新华社记者申宏摄
[“既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’”]
“立志成为大先生”，2022年五四青年节前，习近平总书记在中国人民大学考察时，对中青年教师提出这样的期冀。
年过九旬的中国新闻史学专家方汉奇、耄耋之年的哲学家张立文……当日，中国人民大学博物馆前的广场上，名家云集。
老教授、老专家身体健康、精神矍铄，习近平总书记非常高兴，希望中青年教师向他们学习，立志成为大先生，在教书育人和科研创新上不断创造新业绩。
何为大先生？随后同中国人民大学师生代表座谈时，总书记提出要求——
“迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”
“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”
2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学博物馆门前广场上，同老教授、老专家和中青年骨干教师代表亲切交谈。新华社记者谢环驰摄
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
为云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅颁授奖章，称赞她“献身教育扶贫、点燃大山女孩希望”；同北京大学教授汤一介促膝交谈，赞扬他勤奋严谨的治学精神；给全国高校黄大年式教师团队代表回信，嘱咐“真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人”……习近平总书记从不吝惜对大先生的赞誉和关怀，引导广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
[“支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教”]
2019年4月15日，在重庆石柱土家族自治县中益乡小学，习近平总书记得知一位乡村教师从这所小学毕业，大学毕业后又回到这里，已任教17个年头，动情地说：“我就希望看到有这样扎根这里的一批乡村教师，为我们的国家、为我们的家乡培养这些优秀的后代。你们做的工作很有意义。”
第二天，总书记主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会，针对乡村教师待遇保障提出要求：“乡村振兴和持续发展的关键在教育，要保持教师队伍稳定，乡村的孩子不能输在起跑线上。”
习近平总书记始终关心关注教师的待遇保障问题。无论是社会氛围、物质保障，还是精神激励、制度建设，教师队伍建设保障体系的构建正是落实尊师重教理念的体现。
“让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”，总书记这一论述，充分考虑到教师在物质生活、归属感和自我实现等不同层面的需求。
2023年5月，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教”。
“坚持教育者先受教育”，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。
从“国培计划”到“名师工程”，从师范院校到综合性大学，从加强专业教育到树立终身学习理念，习近平总书记立足中华优秀传统文化深厚底蕴，观照现实问题，着眼教育发展需要，始终关心教师可持续发展的方方面面。
面向未来，总书记为“中华民族‘梦之队’的筑梦人”指明努力方向——
“努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！”（记者杨湛菲、施雨岑）
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