为孤独症的孩子点亮一盏灯

新华社济南4月1日电题：为孤独症的孩子点亮一盏灯

新华社记者萧海川

记者见到小睿时，8岁的他正在妈妈陪同下做着康复理疗训练。他双脚站在凸底的平衡台上，双手紧握住妈妈的手，双腿晃晃悠悠，试着完成一次蹲起。做完一组动作后，他似乎找到了窍门和信心，嘴里嘟囔着“不要怕、要勇敢”给自己打气。

站在一旁的刘影，也在盯着小睿的一举一动。作为山东省精神卫生中心儿童行为训练师，她每天的工作就是帮助像小睿这样的孤独症患儿做康复。观察、指导、记录，刘影手上的《感觉统合训练记录单》，详细标注着患儿的评定项目、训练内容与训练时间。

“我们儿童青少年心理行为训练基地，上午主要为住院患儿进行康复，下午面向门诊病人。一天大约有50来位患者接受治疗。”山东省精神卫生中心儿童青少年心理行为科副主任医师殷爱华告诉记者，这里的患者以孤独症、多动症为主，年龄最小的不过两三岁，最大的在十六七岁。

孤独症，是一种神经发育性障碍，通常起病于3岁之前，主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、情绪不稳，并有多动、自伤、攻击等症状。“医学界一直在寻找孤独症的具体发病机理，从目前研究进展看，致病因素主要与遗传基因相关度较高，同时也与成长环境等外部因素相关。”殷爱华说，患上孤独症的孩子，受困在自己的心智里，就像一颗颗独自闪烁的星星。

4月2日是第16个世界孤独症日，其主题是：关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者。

随着近年来孤独症科普工作的深入，公众对这种病的认知水平不断提升。殷爱华说，过去10年来，孤独症患者诊疗环境不断改善，既有诊疗手段的精进发展，也有家长群体对病症的逐渐“脱敏”，更有国家政策、社会力量的有力支撑。“像残联帮扶、医保政策对孤独症儿童的倾斜支持，减轻了患者家庭的经济负担。”

如今，山东省精神卫生中心儿童青少年心理行为训练基地的常驻团队，包括专业医师、治疗师、特教教师等10人，所能调动的后备支援团队超过30人。建有多感官训练室、体感训练室、情景教室、感觉统合训练室等12类多功能教室，能为患儿提供认知训练、语言康复训练、社交行为训练、精细自理训练等专项练习。

“患儿脾气上来的时候，对周围人脚踢、手拍都是常有的事。但辛苦与欣慰并存，看着孩子有了进步，那种油然而生的成就感压倒了所有的辛苦。”刘影说，为了挤出更多诊疗时间，工作人员每两周才能轮休一次周末。

0岁至6岁是孤独症介入治疗的黄金期。“孤独症虽没有特效药物，但是在经过系统训练后，患儿的语言交流能力、社交能力、基本生活技能等均能得到提高。当前康复训练仍是最有效的干预手段。”殷爱华说，有的低龄患者得以回到普通学校就读，有的大龄患者能够尝试自食其力。为孤独症的孩子点亮一盏灯，散发的光芒也温暖着同行者们。