文|小亢
7月18日，网曝吉林省吉林市松花江中学按照中考成绩各分数段，让家长们排队办理入学手续。网友质疑，这样可能会给低分学生造成心理伤害。18日，松花江中学工作人员表示，报到学生很多，为加快办理入学手续，以分数划分为五个窗口，这样划分是为了不拥挤，不存在歧视。
校方初衷可能的确是为了效率考虑。如此划分之所以让人感觉膈应，在于它似乎是“唯分数论”的变形。
分数高低，本身就会给人一种先入为主的主观判断，对学生的智力、学习能力高低产生一个初印象。这五个窗口的存在，不正是将学生按一次考试的分数，划分成了不同能力水平的群体吗？
再者说，现场立着“704分以上的请走此通道”“676.5-660分段的请走此通道”的标牌，而实际高分段学生一定很少，低分段学生一定很多，如果按照这样的分数段划分，最后的结果就是低分段学生的窗口很拥挤，未必能真正做到平均分配人流。把自己带入其中，也很容易体会到学生家长走高分通道的优越感，和走低分通道的难为情。作为开学第一课，
新生报到其实就会给学生留下对高中的第一印象。虽然学校不是有意为之，但这种做法无形之中会让学生体会到压力，感受到学校对分数的重视。对于一些中考成绩不理想的学生，这可能就是一种戳痛。而对于一些尖子生，高分通道带来的优越感，也会让他们无限放大对分数的追求，往后考试中的一次小小的失利，都可能让他们钻入牛角尖。
为什么人们反感唯分数论，正是因为这营造的并不是一种良性竞争的氛围
。如果一味按分数给学生划分，我们的社会环境也会不断加强这种“唯分数论”“一次考试论英雄”的刻板印象。所有学生进入高中后，生活就有了一个新的起点。我们成长过程中不也有很多中考成绩不理想的同学，在高中努力学习后成为佼佼者吗？作为校方，应该对考上这所学校的学生一视同仁，
尤其在高中生活的开端，大可不必这样划分学生，还可以有更合理的方式，比如用姓名首字母或者考号排序，都可以迅速平均分散人流，也不会产生此类争议了。
公众对按分数排队一事的敏感，和学校用分数划分学生时的无意识，在这件事上形成了反差。这也侧面说明了，学校实际的教育方式及理念，与社会对教育的期望之间，还存在一定的距离。
学校要谨慎“拿分数来当指挥棒”，才能让孩子们正确面对差距，懂得良性竞争，平常心看待每一次考试的得失。用分数来人为划分学生的做法，既然如此让人敏感，还是要三思而后行。
来源：光明日报
责任编辑：张玉
