6月7日上午，2022年北京高考语文考试落下帷幕。北京教育考试院专家表示，延续近年的命题理念，今年试卷结构、题型设置、考查内容等方面基本保持稳定。此外，本届考生是第一批使用国家统编高中语文教材的学生。因此，试卷在继续发挥育人功能、落实课标要求之外，还在通过呼应教材来导引教学方面做了积极的探索。
北京特色选材引发考生共鸣
北京教育考试院专家表示，今年试卷阅读素材选择了体现北京特色的素材，有利于引发考生共鸣，加深其对北京文化的认识。比如，文学作品阅读取材于谢冕先生的散文，文章不仅写了考生们熟悉的北京的饮食、风物与生活情调，还展现了北京作为政治文化中心的历史底蕴和精神气韵，体现了前辈学者来北京追求真理与正义的坚定以及将北京当作精神家园的幸福。作品文质兼美，其题材和主题与统编高中语文教材必修上册的第四单元“家乡文化生活”有所勾连，无论是作者对南国家乡生活的回忆，还是他对北京历史文化底蕴的理解，都可以帮助学生思考家乡文化生活与自我成长的关系，也有助于培养学生的家国情怀。
延续往年传统，试卷还注重选择体现传统文化的素材，有利于考生理解、认同、热爱中华文化。比如，多文本阅读就选取了中国古代典籍的话题；文言文阅读取材于《汉书·贾谊传》，文章围绕传统文化中的“礼义”展开。
作文注重关联生活情境
今年的作文题目激发考生结合个人的经历，思考当今社会的重要话题。比如，“学习今说”引导考生联系当下的社会生活，响应时代的呼唤，思考学习与个人成长、国家发展之间的关系。同时，题目还高度呼应了新教材必修上册中“学习之道”单元的内容与相关训练。大作文第（2）题以“在线”为题，导语中提到“网络时代”和“疫情期间”，提示学生要联系、思考时代特征和自身经验，引导考生以“经历与见闻”为素材依据，通过叙事的方式，表达自己的具体生活经历与感受体验。
基教研专家认为，微写作三道题同样也都注重关联生活情境，引导学生在真实的情境中学习写作，锻炼自己的言语实践能力。考查的写作能力是专项的，或议论，或说明，或抒情。第一题是学校要举行新社团“悦读会”，围绕审美愉悦写启事；第二题是设计核酸检测的“两米线”的标志，大部分学生对此有话可说；第三题虽然没有真实的情境，但学生可借助联想和想象，还原生活中的闪电现象，再赋以情感和内涵。
呼应教材助力“双减”
考试院专家表示，2022年高考语文试卷重视与国家统编高中语文教材联系，“这种联系是在研读教材的基础上活用、化用，而不是简单的把课文作为命题素材。”基教研专家对此表示认同，比如文言文阅读文本取材了《汉书•贾谊传》，而统编高中语文教材就收入了贾谊的文章。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心特级教师王彤彦介绍，2022年起，北京卷高考名著阅读改为《论语》《红楼梦》二选一考查。今年选择了《红楼梦》作为考查内容，分值由6分增加到10分，加大了考查力度。试题提供《红楼梦》第一回中涉及《石头记》等五个书名的文本片段，要求考生解释不同书名与作品内容的关联，进而谈《红楼梦》作为书名的合理性。该题目同样体现了联系教材的导向，教材《红楼梦》阅读单元的学习任务提示重视前五回的纲领作用，理解主题、解说书名与主题思想等，“这些要求与试题考查方向一致，引导教师关注整本书阅读的基本途径与阅读方法。”
