首页 > 国内新闻 > 正文

疫情之下,复旦教授将读书会搬到线上带着学生读黑格尔

“既来之则安之,要将特殊的境况转化为可以凭借的条件,利用这段封闭时期,静下心来读书做学问。”这是复旦大学哲学学院教授吴猛对自己目前指导的5名硕士生和3名博士生的叮嘱。

校园正处于严格封控管理中,吴猛无法与学生线下见面,但不曾懈怠对学生的指导与关怀。

这段日子里,他建议学生为自己制定切实可行的读书或写作计划,并且要将计划细化到每一天;他根据每位学生的具体情况,分别制定阅读文献、撰写命题论文等个性化的阶段性任务,同时,他还要求学生每个月提交一份读书报告……通过一条条严肃科学的“师规”,吴猛帮助学生们逐渐建立起特殊时期的学业秩序。

此外,吴猛还定期举办读书会。他介绍,多年来,每周举办一次读书会,早已是他和学生们雷打不动的约定。受疫情影响,近几期读书会搬到了线上。如今,他正带领大家继续阅读黑格尔的《逻辑学》。在他看来,线上举办读书会,与学生定期见面,也是帮助大家保持学业秩序的一种重要方式。

专门的组会也是必要的,这段日子,吴猛坚持每两周给指导的研究生开一次组会,帮助大家保持乐观积极的精神面貌。

“封闭管理期间,与平时相比,生活发生了不少变化,同学们多多少少会有些焦虑情绪。”利用组会,吴猛鼓励每位同学畅所欲言,充分交流自己的学业进展和生活情况,“大家聊聊天,拉拉家常,再打打气、鼓鼓劲,有时治愈,常常帮助,总是安慰”。吴猛说,学生们都很镇定、乐观、积极,很为他们感到自豪。

如今,学生间的日常联结减弱,归属感需求得不到满足。复旦大学社会发展与公共政策学院青年教师洪浏鼓励学生,向身边人和周围其他主体寻求支持并进行互助,他认为,“特殊时期,自助和互助先于他助”,这种观点不仅是社工专业理念的体现,更强调发挥学生的自主性和能动性,让学生真正感受到身边人的相互支持。

如何自助和互助呢?疫情期间,他指导的泛读小组仍坚持线上开展活动,受该小组启发,其师门学生也决定自发组织一个团队内的线上读书分享会,通过此读书会,大家可以互相监督、互相支持,并有助于了解每位学生的近况。

这个提议得到洪浏的大力支持。于是,“也许你该找个小组读读书”读书分享会就这样诞生了。学生每天在群里分享当日读了什么书,有什么感悟和收获;每周会进行一次线上视频交流,大家共同讨论近期读书心得。除此之外,大家也会分享每日生活,交流抢菜做饭经验。虽然不能在线下相见,但通过云端相互陪伴,这样“心贴心、键连键”的交流,也能凝聚起共克时艰的力量。

责任编辑:陈琰 SN225

相关阅读:
证监会主席易会满:全面提升期货和衍生品市场监管效能 专家解读搁浅鲸归海后能否存活?