来源：江西日报
近年来，我省积极深化教育督导体制机制改革、推动督导“长牙齿”，紧紧围绕建设教育强省目标，充分用好政府履行教育职责评价“指挥棒”，紧扣“四强四度”，做好督政文章。目前，已构建起“党政有责，责重如山；党政负责，责无旁贷；党政尽责，责有所归”的教育发展责任体系，确保教育优先发展战略落到实处。
强合力，推动政府履职评价“有力度”。2020年，比照国务院教育督导委员会设置，新增省委组织部等6家单位为省教督委成员单位，并结合江西实际，争取省委编办继续为成员单位，实现增量扩容、提质升级，建立工作规则，推动各成员单位做到“四个参与”。建立义务教育优质均衡发展协同推进机制，19家成员单位分别对口督促指导2022年前计划申报国家评估认定的23个县（市、区）。合力深化督导体制机制改革，在考察调研督导体制机制改革情况的基础上，成立省教育评估监测研究院（副厅级事业单位），设立省教育厅教育督导处。
强体系，推动政府履职评价“有广度”。2016年，与省委组织部联合建立对县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价机制，2018年建立对设区市政府履行教育职责督导评价机制，以省委、省政府对市、县党政高质量发展综合绩效考核为抓手，针对需强力推动解决的教育问题开展“教育发展”考评，构建起点面结合的评价体系。
强聚焦，推动政府履职评价“有精度”。聚焦重点工作，结合江西实际制定评价指标，对学前教育、义务教育大班额化解、教师待遇保障、“双减”、规范民办义务教育发展、普通高中新课程改革、学前教育普及普惠等重点工作进行重点督导。聚焦难点问题，2020、2021连续两年将深化督导体制机制改革列入评价指标，推动全省11个设区市、58个县（市、区）配备总督学，推动80%的市、县制定督学工作补助办法。聚焦找准问题，建立江西教育督导信息化管理平台和“中小学责任督学挂牌督导平台”，建立举报平台，进行明察暗访，2021年共暗访65个县（市、区）、394所中小学、幼儿园，79个校外培训机构。
强问责，推动政府履职评价“有硬度”。强化约谈问责，先后对22个县（市、区）28名党政领导干部约谈问责，做到“有限督导、无限威慑”。强化奖励激励，对化解义务教育大班额省级专项资金的15%、学前教育专项资金的10%，共4.197亿元，依据督导结果进行分配。
据省政府教育督导委员会办公室负责人介绍，下一步，将锚定省第十五次党代会确定的加快建设教育强省奋斗目标，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，深入推进政府履行教育职责督导评价，以高质量教育督导助推全省教育高质量发展。
