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学院办大学 以“区域建筑学”为引领的整体办学思路

原标题:学院办大学|以“区域建筑学”为引领的整体办学思路

来源:沈阳建筑大学

“学院办大学”是学校深化内部治理、提高管理绩效的有益尝试和积极探索,也是一项系统性、整体性、务实性的改革。建筑与规划学院鉴于学校和学院的资源、现状和构架,要破解治理瓶颈,强化改革赋能,强调整合的高效性、互补性、科学性,坚持以一校眼光办一院之事的视野明确改革意义,强化校院协同,面对国家新时期要求,探索符合学校特点的新模式。

建筑与规划学院以“区域建筑学”为引领,统筹三个一级学科的平衡发展,优结构、谋发展、显特色,不断深化“大建筑、大规划、大景观”三位一体的整体办学思想。

01

优化结构与整合资源

强化学院主体地位

“院办校”改革的重点是大学管理中心下移,强化学院在学科建设的主体责任和主体地位,整合校院两级科研院所和科研平台资源,形成学科建设合力。在科研院所建设上树立“回归学科、大项带动、综合出击”的发展思路。在建设上一定要与学科发展需求相结合,要为学科建设服务。调整考核体系和考核办法,要将科研院所的考核与学科建设紧密联系,提高学科服务显示度,做到有要求、有任务、有考核。

完善学院管理机制

学院要依照学校章程和学院权力清单,按照“学院自治”原则,健全并规范党委会制度、党政联席会议制度、学术决策制度、教代会和学代会等制度,建立健全外部主体参与学院重大事项的决策制度、信息公开制度、绩效评估制度以及内部问责等制度,同时修订和制定具体事项管理制度,实现依法管理、科学管理和民主管理。

学院办大学  以“区域建筑学”为引领的整体办学思路

建筑与规划学院的品牌项目——实体搭建大赛,竞赛激发了学生的创造性潜能,是一个将创新理念转化为动手实践成果的过程,加强了校际学术互动与情感沟通。

02

谋求发展与大胆改革

“院办校”确立了学院的办学主体地位,其目的在于激发学院办学活力和发展潜力,充分发挥学院的主动性、能动性和创造性。建筑与规划学院将依托建筑学科群,以“区域建筑学”为理论指引,以人才培养为中心,主动求变,全面实施和实现“206纲要”,使学科群整体实力达到国内先进行列。

创新人才培养模式

坚持立德树人理念,结合学科特征探索育人特色做法,形成“一体两核三平台”的全程育人协同机制。深入开展本科培养“2+3”模式“厚基础、宽口径”的人才培养模式改革和本硕博连读人才培养模式改革。这项改革将对提高人才培养质量、提升办学效益、带动相关学科做大做强、促进学生升学就业和人才发展等起到重要的推动作用。

多元师资建设途径

建立长期扎实有效院士候选人培育制度和组织机构,积极推动学科带头人向国家级领军人才发展。完善主动灵活的人才引进政策,吸引“老八校”优秀拔尖硕士引进,加快在读博士的师资型选拔培养等举措,培育符合专业特点的中青年师资力量。

打造综合实验平台

结合“十二五”“十三五”课题的成果,整合“城乡历史建筑遗产信息基地”“中欧建筑节能技术研究中心”“建筑全因素舒适性环境与低能耗建筑设计研究中心”“建筑遗产保护实验基地”等中央地方共建项目;培育建设“数字设计与建造实验室”,打造具有建大特色的集建筑学科群综合实验中心、寒地适宜技术示范中心、学生设计创意活动中心为一体的国家级重点实验平台。

学院办大学  以“区域建筑学”为引领的整体办学思路

中原地区智慧小镇示范区项目——体现了“十三五”课题的最新成果,占地20平方公里,照片为建设中的起步区。

03

彰显特色与学科共赢

“院办校”要打破原来学校层面管理中的“标准化”和“一刀切”的现象,突显学院间差异性和学科专业特性。

以学科群架构拓展为依托

在“建筑、规划、景观”的三位一体的学科群基础上,按照“构筑大平台、凝聚大团队、承担大项目、培育大成果、实现大转化”的要求,整合环境、测绘、管理、设计等学科资源,建设集成式科技平台,实现学科建设体系由零散的研究模式向综合性、交叉性和创新性的大学科群集成模式转变。

以“区域建筑学”为引领

在三个学科的研究方向基础上,强化科研团队,突出团队的力量,将研究方向相同的教师组织一起形成科研团队,共同进行科学研究、积累科研成果、培育原创性强、标志性科研成果实现产学研三赢。

以重大科研项目为抓手

依托重大项目,积极推动学科建设工作。辽东湾十年的规划建设,体现出我校建筑学科群的总体科研水平,在科研获奖、课题申请、科研进款、人才培养等方面取得的众多成果。未来,把握新的重大项目如老工业区改造、空间规划、滨海新区建设等,要做好重大项目,争取更多奖项;发挥特色优势,打造品牌项目;紧跟国家战略,创新科研成果。

学院办大学  以“区域建筑学”为引领的整体办学思路

“辽东湾新区规划与建筑设计”——在一片盐碱荒滩之上一座碧水红滩掩映中的生态宜居港城正成为辽宁沿海经济带上一颗亮丽的明珠。

建筑与规划学院将依照学校制定的“十四五”顶层设计,在学校党委领导下,主动扛起立德树人的旗帜,承担起办学主体责任,提升专业、学科建设水平,加强师资队伍建设,积极培养引进专业人才,发挥学科群的特色优势,总结经验,树立信心,精准发力,不断改革,为实现建设目标而不懈努力。

运营维护:新闻中心

材料来源:建筑与规划学院

排版美化:程成楠

排版审核:傅翔宇

校对审核:王希韩丹

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