原标题：热评丨推动课后服务全覆盖，也要做好教师的减负工作
小学上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，初中全部要求开晚自习，学生自愿参加……日前，北京海淀区、西城区、朝阳区、丰台区调整了新学期的上学放学时间。8月30日教育部召开新闻发布会，新学期要实现课后服务校校开展全覆盖、保障时间“5+2”（学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时）、丰富内容上水平、吸引学生广参与。
今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。从教育部的要求以及各地的实践来看，“三点半”放学将成为过去式；落实“双减”政策背景下，推动课后服务全覆盖，“五点半”放学将成为新的教育常态。
接下来的问题，是如何适应教育新要求，使课后服务叫好又叫座，真正成为夯实学校主阵地作用的重要抓手，更好支撑“双减”工作目标，从而减轻学生负担，缓解家长教育焦虑，形成一个多方共赢的教育生态。
毫无疑问，推动课后服务全覆盖，教师是主体力量。教师群体能否真正认同，并积极投入课后服务工作，是持续开展课后服务的保障，也是保证课后服务质量、满足学生多样化学习需求的关键要素。
开展课后服务，给广大教师群体带来了新工作压力和挑战。在日常教育教学工作中，从备课、上课到作业修改等，很多教师的工作已经相当饱和。开展课后服务，意味着教师要投入更多时间和精力，相应的，对教师的关爱也要及时跟上。
对此，一方面要改进教师管理工作，比如统筹安排教师实行“弹性上下班”，通过精细化管理，释放教师的时间和精力，让他们更好投入到工作中去。同时，对参加课后服务的教师给予相应的补助，要肯定教师的付出，调动教师参与课后服务的积极性。
另一方面，则是要真真正正地为教师减负。切实减轻各种填表、考评、比赛、评估等与教育教学科研无关的社会性事务的负担，让教师能够安心从教、静心从教，聚焦教育教学主业。为教师减负的工作一直在开展，虽然取得了积极的成效，但是教师的非教学负担还比较重。推动课后服务全覆盖，无疑将倒逼教师减负工作，这也将成为教师减负工作的一个“试金石”。（文丨杨三喜）
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