原标题：20.4亿！国家两部门向云南下达这笔补助资金→
来源:云南发布
日前
财政部、教育部联合印发通知
为支持深入推进义务教育
薄弱环节改善与能力提升工作
现核定下达2021年义务教育
薄弱环节改善与能力提升补助资金预算
根据预算表数据显示
下达云南的补助资金为
20.4亿元
详情如下
有关省、自治区、直辖市财政厅（局）、教育厅（教委）：
为支持深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，经研究，现核定下达你省（自治区、直辖市，以下统称省）2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金预算（项目代码：Z195110010019），详见附件1。收入列2021年政府收支分类科目“1100245教育共同财政事权转移支付收入”，支出列“205教育支出”。现将有关事项通知如下：
一、省级教育、财政部门要按照《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（教财〔2021〕3号）要求，切实发挥省级统筹作用，增强工作的前瞻性、针对性和有效性，指导市县按轻重缓急确定优先次序，合理制定工作目标，量力而行，科学编制工作规划，进一步优化项目审批流程，抢抓施工窗口，确保建设质量。
二、省级财政、教育部门要加强中央资金统筹使用，结合实际加大资金投入力度，优化支出结构，重点向欠发达地区、民族地区、边境地区倾斜，向乡村振兴重点帮扶县倾斜。指导和督促市县级财政、教育部门严格执行《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》（财教〔2021〕127号），落实资金管理主体责任。做好与发展改革部门安排基本建设项目等各渠道资金的统筹和对接，防止资金、项目安排重复交叉或缺位。要对照区域绩效目标同步分解省以下绩效目标，强化绩效监控和评价,注重绩效评价结果运用，做好全过程预算绩效管理。
1.2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金预算表
2.义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金区域绩效目标表
财政部教育部
2021年7月30日
2021年义务教育薄弱环节改善与
能力提升补助资金预算表
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义务教育
是关系每个家庭的最大公共产品
是政府的基本职责
聚焦义务教育薄弱环节
促进教育公平
刻不容缓
根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（以下简称《意见》），近年来，教育部、国家发展改革委、财政部启动实施了全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育薄弱环节改善与能力提升等重大项目，有力促进了义务教育学校办学条件整体改善和办学质量持续提升。但义务教育发展不平衡不充分的矛盾依然存在，教育资源均等化的步伐还有待加快。
《意见》提出，要为学生全面发展和健康成长创造良好条件，持续改善学校基本办学条件，提高义务教育教学水平和质量，突出加强农村义务教育薄弱环节这个事关全局的重点，采取有效措施缩小城乡、区域差距，逐步实现义务教育资源均等化，巩固义务教育基本均衡成果，加快推进优质均衡发展和城乡一体化。
主要目标
《意见》提出实施主要目标，2021至2025年——
●城镇学校学位供给满足学生入学需求，全国义务教育阶段56人以上大班额比例进一步降低；
●学生寄宿需求基本得到满足，学校教学生活条件持续改善；
●教育信息化应用水平明显提升；
●体育、美育、劳动教育条件得到有效保障；
●校园文化建设不断加强，良好的育人氛围更加浓厚。
义务教育薄弱环节
改善与能力提升补助资金
具体用在哪些方面？
《意见》提出三大重点任务
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1
持续改善农村基本办学条件
各地要以农村义务教育学校薄弱环节为重点，结合乡村振兴战略，按照“实用、够用、安全、节俭”的要求，优先规划、持续改善影响正常教育教学和生活的基本办学条件，切实加强未达标学校建设。因地制宜加强农村学校教室、宿舍、食堂等设施建设，配齐洗浴、饮水等学生生活必需的设施设备，推动清洁取暖进校园和卫生厕所改造。改善学校寄宿条件，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求，根据需要建设心理咨询室、图书室等功能教室，打造乡村温馨校园。继续改善规划保留的乡村小规模学校办学条件，支持乡村学校因地制宜开好音体美等课程，保障教育教学需要。做好易地扶贫搬迁后续扶持工作，完善教育配套设施，保障适龄儿童少年义务教育就近入学。
2
有序扩大城镇学位供给
各地要统筹兼顾城镇化进程和支持规范民办教育发展要求，完善区域内学龄人口动态监测机制，科学规划学校布局，引导学生合理流动。要根据义务教育事业发展需求和财力状况，优化完善区域内义务教育基本办学条件标准，新建、改扩建必要的义务教育学校，满足城镇学生入学需求，避免产生新的大班额现象。鼓励各地建设九年一贯制学校。在拓展办学空间有困难的中心城区，积极探索校舍综合利用模式，提高学校空间利用效率。
资料图新华社记者江文耀摄
3
稳步提升学校办学能力
各地要全面总结新冠肺炎疫情期间在线教学经验，改善网络设施，推动信息技术与教育教学深度融合，提升信息技术应用能力。支持学校网络设施设备以及专递课堂、名师课堂和名校网络课堂建设，更加注重支持提高农村义务教育教师教学水平，推动线上教学开展，促进优质教育资源开放共享，加快缩小城乡差距。根据德智体美劳五育并举的要求，配齐所需必要设施设备，特别要建设好必要的体育、美育场地和劳动教育场所，不断提升教育设施和资源利用效率，推动校园文化建设，促进学生德智体美劳全面发展。
此外，《意见》还要求，在做好义务教育能力提升工作的同时，各地要高度重视加强农村义务教育教师队伍建设工作。依法加强义务教育教师收入保障，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。多渠道解决好教师基本住房，建设必要的边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍。加大在职培训、学历教育力度，提高义务教育教师素质。职称评定等要向中西部农村教师倾斜。
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内容综合自财政部网站、教育部网站
编辑：郭晨泽
