原标题：省民族和宗教委推动民族团结进步教育铸牢中小学中华民族共同体意识
来源：省民族和宗教委
近年来，辽宁省民族和宗教委不断深化民族团结进步教育，通过在全省各级各类学校开展形式多样的文化教育活动，宣传贯彻党的民族政策，不断选树典型，完善培训模式，创新思路载体，不断铸牢中小学中华民族共同体意识。
一、选树典型，突出示范引领，推动民族团结进步教育在中小学扎根
2015年起，会同省教育厅开展全省民族团结进步示范校评选、全省中小学民族团结教育基地学校创建活动。重点培育一批特点鲜明的民族团结进步示范点，以点带面、示范带动、整体推进。一是严把评选创建“标准关”。制定工作方案，确定目标任务，明确评选创建的范围、内容、标准、程序，把握时间节点，细化责任分工，确保评选创建的科学化、规范化。二是实施考核验收挂牌。在各市推荐的基础上，组织有关专家采取实地查看、听取汇报、查阅资料等方式进行评审考核，择优命名挂牌。三是交流总结经验。各示范基地学校结合实际积极探索，在传承民族优秀传统文化、开展民族特色主题活动、科学推进双语教学等方面创新工作举措，形成了各具特色的实践经验。在此基础上，召开座谈会议，组织现场观摩，交换经验做法，研讨发展方向，总结实践成果。目前，从全省5598所中小学中共评选出40所民族团结进步示范校、创建了100所中小学民族团结教育基地学校，促进了中小学加强中华优秀传统文化和爱国主义教育，让中华民族共同体意识融入校园文化、扎根各民族师生生活。
二、强化培训，突出育人导向，增强民族干部师生中华民族共同体意识
坚持把加强对民族干部师生的培训作为贯彻党的民族政策、推进民族团结进步教育的重要抓手。一是加强横纵联合，形成工作合力。主动与省教育厅、团省委、省委党校等单位开展联合培训，省、市同步进行，依托民族学校和高校，逐步形成了横向部门联合、纵向省市校同步联动的工作新格局。二是分层次专题培训，扩大培训覆盖面。坚持经常性、有计划、全方位、分层次开展培训，培训对象覆盖民族、教育系统机关干部，民族学校、内地民族班学校、高校干部、教师，少数民族大学生骨干等各个层面。2015年以来共举办了6期全省新疆籍、西藏籍大学生民族团结骨干培训班，2017年举办首期全省民族团结教育工作骨干培训班，2019年举办以“新中国的民族政策及其实践”为题的民族政策和民族教育形势任务培训班，累计培训700余人。三是创新培训模式，提升培训效果。采用“理论教学+实践锻炼+专题座谈+素质拓展”四位一体的培训模式，创新设计“专题讲座+实践教学+研讨交流”三个培训版块，省市校三级联动考核遴选培训学员，配强配优师资力量，开展有针对性培训。将新疆籍、西藏籍大中学生民族团结骨干培养工程纳入“青年马克思主义者培养工程”体系，成立大学生骨干红色宣讲团向高校学生传达培训精神。通过培训，民族、教育系统干部，各类学校领导、教师更加坚定服务民族团结进步事业的信心，在工作岗位上发挥出了先锋模范作用，进一步铸牢中华民族共同体意识。
三、拓宽思路，突出创新载体，合力提升中小学民族团结进步教育水平
辽宁共有14所内地民族班学校，在校生4541人。省民族和宗教委深刻认识办好内地民族班是党中央、国务院作出的重大战略决策，在育人阵地中不断创新工作思路。2019年，创新开展“手牵手·共成长”行动，将其作为民族团结进步创建活动和中小学民族团结进步教育工作的重要载体。一是强调跨部门协同作战。联合教育、体育、文联等部门共同开展，发挥各自职能作用，打破“圈层壁垒”“孤岛效应”，实现优势互补，为内地民族班学生办实事、办好事。二是组织名家名师辅导。通过调查问卷、走访座谈等方式，详细了解内地民族班学生及其家长的需求，以此为依据科学设置文体辅导课程。发挥辽宁文化大省和体育强省资源优势，建立百名文体名家数据库，邀请文化馆、京剧院、歌舞团、武术队等单位文体名家名师，开展面对面、手把手辅导教学。三是开展线上线下同步教学。探索开展同城云课，尤其在疫情防控特殊时期，积极推进“互联网+民族团结”行动，打造网上民族文化交流互鉴平台，开展线上同城直播课程，保持行动的延续性，巩固文体辅导成果，受到各民族师生的广泛欢迎。四是突出辽宁地域文化特色。注重挖掘辽宁地域文化特点、体现辽宁本土特色。文体专家辅导的课程项目多以体现我省民族文化特色的剪纸、满绣、戏剧、音乐、舞蹈、毽球、武术等科目为主。各市开展的活动也都注重体现本地文化符号。沈阳市民宗局组织内地民族班学生“看沈阳”活动，参观华晨宝马铁西工厂、稻梦空间、锡伯族博物馆等，感受第二故乡发展变化；鞍山市民宗局与市巨星篮球学校合作，邀请辽篮明星球员赵继伟担任篮球课程教练员，携手辽篮其他队友辅导授课；辽阳市民宗局充分带动学校师资力量，开展藏汉班共跳“锅庄舞”、跆拳道、戏剧大串联等活动，增强内地民族班学生对第二故乡的归属感。
