原标题：上海明年举办的这个世界级大赛将带来什么？委员这样建议
摘要：“我国高技能人才数量严重不足，仅占技能劳动者的近30%。而发达国家则在50%，这与中国‘制造业大国’的地位明显不符。”
“我国高技能人才数量严重不足，仅占技能劳动者的近30%。而发达国家则在50%，这与中国‘制造业大国’的地位明显不符。”
市政协十三届三次会议今天上午举行第二次大会发言，胡卫委员在发言时指出，上海要借举办世界技能大赛契机，提高人们对大职业教育的认同感。通过大力宣传工匠精神，让“一技之长，能动天下”的世界技能大赛主题深入人心，营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的社会风气。
世界技能大赛被誉为“技能界奥林匹克”，如何放大举办世界技能大赛的带动和溢出效应？胡卫建议，上海要加强与世界技能大赛举办国、世界技能组织成员和其他各国的交流合作，学习世界技能大赛举办经验及各国先进技能。同时，在世界技能大赛中，深化文化交流和体验活动，推动大赛选手与主办国学生之间的文化交流，通过加入更多中国上海元素，向世界生动鲜活讲好“五个中心、四大品牌”的上海故事。面向“一带一路”沿线国家，宣传推广扎根中国大地办职业教育的“中国模式”“中国方案”。
“举办世界技能大赛，不能仅着眼于培养少数金牌选手，而要将其作为提升职教质量的一大契机。”胡卫认为，上海应大力开展世赛技术标准、参赛成果转化工作，推广世界技能大赛选手教育培养模式，提高技能人才培养质量。大力推动职教课程及教学标准与世界产业先进标准对接，将世界技能大赛先进理念、标准和规范转化到技术技能人才培养全过程中。
长期以来，教育和人社部门在管理职能上，存在交叉重叠、多头管理的问题，造成职业院校与技工院校两大系统互不相通，教育与培训的资源得不到优化配置。胡卫指出，不同主管部门“宏观务虚合作，微观务实竞争”，严重制约了我国现代职教体系建设。
胡卫举例说，上海商业会计学校校址原是中华职业学校旧址，多年来，他一直推动其与易地复办的中华职校合并和升格，但因分属不同管理部门，重组工作举步维艰。他建议，以备战世界技能大赛部门协同经验为借鉴，打破“条块分割、以块为主”的管理格局，打通教育和培训、职前和职后行政和资源壁垒，重构大职业教育管理体制。另外，组建职业教育指导咨询委员会，充分释放职业教育相关行为主体的能动性、创造性。
栏目主编：张骏
文字编辑：董思韵
题图来源：张海峰摄影
图片编辑：笪曦
