原标题：浙大发布本科教学质量报告教授上讲台比例提升至80%
新京报快讯（记者冯琪）1月4日记者从浙江大学官网获悉，该校发布了《2018-2019学年本科教学质量报告》（下称《报告》），显示该校2019年教授给本科生授课比例从上一学年的78.24%提升至80%。此外该校2019年进行专业调整，编辑出版学等28个专业已暂停招生。
教授授课比例提升至80%
报告截至 2019年 8月 31日，学校拥有专任教师 4150人，另有在聘外聘教师 739人。教师中有“千人计划”、长江特聘教授等高层次人才910人。
高校“教授给本科生上课”话题一直备受关注。10月31日教育部发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》，要求“高校要严格执行教授为本科生授课制度，连续三年不承担本科课程的教授、副教授，转出教师系列。”
报告中对浙大教授给本科生授课情况作出介绍。浙大共有1759名教授和1635名副教授，2018-2019学年全校所开设的课程中，93%的课程由教授、副教授主讲。主讲本科课程的教授占教授总数的比例为80%，教授所授本科课程占总课程数的比例为44%。
这一比例较上一学年有小幅提升。在2017-2018学年，主讲本课程的教授占教授总数的78.24%;教授讲授本科课程占总课程数的比例43.83%。
据悉，2018年和 2019年浙大推行了“教师岗位分类管理”，设立教学科研并重岗、教学为主岗、科研为主岗、教学团队岗、应用推广岗等 5类岗位，并专门设立求是特聘教学岗、求是特聘实验岗等教学特聘岗位。
同时，浙大明确在教师申报高级专业技术职务时，强化对其本科教学课时数和教学质量的考核评价。
报告显示，2018-2019学年该校8位教师获永平奖教金，109位教师获优质教学奖，11位教师获唐立新教学名师奖，14位教师获教学特殊津贴。
编辑出版学等28个专业暂停招生
浙大在报告中称，综合第四轮学科评估结果等情况，决定将学校现有130个专业调整优化至90个左右专业。2019年根据专业调整需要，编辑出版学等28个专业已暂停招生。
报告称，学校对原有的 404门通识课程进行了提质重建，先后淘汰教学质量较差的通识选修课程近180门，截至2019年5月，该校共建设286门通识选修课程，其中通识核心课程 64门。
全英文课程建设方面,2018年立项了62门全英文课程建设项目，2019年再次立项了74门全英文课程建设项目。
此外，2019年浙大分二批立项了154项MOOC课程建设项目。目前立项课程《宋词经典》、《微积分》、《人工智能》、《设计思维与创新设计》等9门已上线“中国大学MOOC”平台，首期注册学生人数累计超过10万人。
