原标题：台州校企协同育人模式加快技能人才培养
来源：台州市人力社保局
近年来，台州市大力推行校企协同育人模式，有力助推了技能人才队伍建设。在近日举行的浙江省技工院校校企协同育人模式创新研讨教研活动上，台州作了关于该模式的经验交流，其主要做法是：
一是“校企协同”对接主导产业。以校企合作“八个共同”（即校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共组师资队伍、共创培养模式、共建实习基地、共搭管理平台、共评培养质量），把企业的技术、设备、管理制度等成功嫁接到学校的教育体系中，实施人才精准培养。开设4个技师层次专业，15个高级工层次专业，形成智能制造、电子信息、车辆工程、医药健康、建筑工程、现代服务六大专业群，积极对接台州主导产业。如台州技师学院围绕七大千亿产业群布局，成立了智能马桶班、杰克班、海正班、瑞人堂班等6个订单班，订单培养人数将近200人。
二是“新型学徒制”提高人才质量。在企业推行以“招工即招生、入企即入校、校企双师联合培养”为主要内容的新型学徒制，企业和院校联合选拔优秀高技能人才担任学徒的导师，指导学徒进行岗位技能操作训练。院校根据企业需求，提供菜单式的课程和“送教入企”的“妈妈式”服务，通过6-24个月的工学交替的系统性岗前培训。同时，建立学徒培养激励机制，对开展“学徒制”培养试点企业给予每年每家5万元资助，企业与技工院校联合开展技能培训或联合招生的，给予企业60%的培训费补贴，每人每年的补贴标准最高不超过6000元，补贴期限不超过2年，目前已评选出15家企业作为试点。
三是弘扬“工匠精神”打造新型技工。把培育工匠精神作为技工院校重点教学内容，融入公共课程、专业教学、实习实训、就业指导和考核鉴定体系。用ISO9001质量管理体系规范课堂教学，针对学生特点实施个性化的分层分类教学，试行德国双元制教学模式，提升时间教学课时比重达到总课时60%以上。同时，结合技工教育和学生特点，实施工匠成才引领计划、干部作风建设计划、文明寝室创建计划，开展青春导航工程、技能先锋工程和“三学会”德育工程，为企业培养“用得上、留得住、能发展、有德行”的优秀人才。
