原标题：院校教育+师带徒才是好的传承
朱锦善，全国中医儿科高等教育学会儿科分会常务副理事长，《中国中医药学术年鉴》资深编委。
中医药的传承与发展始终离不开人，目前的中医药人才储备并不能满足中医药发展，中医后继乏人，从事工作的中医药人数看似很多，但许多人的临证思维不是真正的中医思维，也就是说不是真正运用中医理论指导临床，不是真正的中医，要传承中医药的发展，仍然需要大量真正的中医药人才。
人才应该从教育开始，院校教育与师带徒的方式是目前中医药人才两种主要的来源方式。在现有情况下，院校教育是中医药人才的重点来源，但中医院校教育还存在严重问题，特别是中医临床教育还存在理论与临床严重脱节，需要大力改革。另外，传统中医的师带徒也是一种很好的方式，要把中医院校教育与师带徒方式很好地结合起来。只有院校教育和师带徒两个方面都做好了，才能很好地继承、利用和发展好中医。
如何将西医的东西为我所用也很重要。西医对疾病的认识值得借鉴，但应该注意，不能完全照搬西医的思维来看待中医，来用中药。两者如何结合？取长补短、相互借鉴、融会贯通是关键，而不是生搬硬套。中医临床讲究辨证论治，但目前的教材都讲辨证分型，这是在上世纪80年代中医衡阳会议明确否定了的，中医自古以来也没有辨证分型一说。更有甚者，把分型作为中医临床标准，使得我们不少中医医生往往对照证型标准去看病，对不上这些证型就不知道怎么办了。国医大师朱良春先生说：“辨证分型把灵活的辨证论治规律变成僵化的框架，实为可叹！不可取也！”中医的生命力在于疗效，辨证论治是中医的精髓，如果把它丢弃了，改变了，又怎能提高中医疗效？又怎能继承和发展中医？中医传承，人才培养，这才是根本的根本。中医目前的状况不改变，中医传承，从何谈起？
新京报记者张秀兰
编辑岳清秀校对赵琳
