原标题：开展校外培训机构专项治理“回头看”
广州日报讯（全媒体记者谢绮珊）教育部近日发出通知，决定开展校外培训机构专项治理“回头看”活动。
通知要求，县级教育行政部门要对行政区域内校外培训机构再次进行全面摸排，省、市级教育行政部门要选取重点区域进行摸排，及时发现问题解决问题。在各地“回头看”基础上，教育部将组织调研组赴有关省（区、市）开展实地调研，6月底前完成。
通知明确，各地要以“回头看”为契机，提出深化治理的步骤和措施，巩固治理成效，务求在减轻中小学生课外负担方面取得新的突破。
实验室安全纳入考核
根据教育部近日印发文件，要求切实增强高校实验室安全管理能力和水平，保障校园安全稳定和师生生命安全，提出各高校将实验室安全工作纳入工作考核内容，建立安全工作奖惩机制和问责追责机制。
文件明确，各高校要对发生的实验室安全事故开展责任倒查，严肃追究相关单位及个人的事故责任，依法依规处理。对于实验室安全责任制度落实不到位，安全管理存在重大问题，安全隐患整改不及时不彻底的单位，学校上级主管部门会同纪检监察机关、组织人事部门和安全生产监管部门，按照各部门权限和职责分别提出问责追责建议。
全面推进现代学徒制
近日，教育部发布全面推进现代学徒制工作的通知。通知指出，将实现招生招工一体化，校企共同制订和实施招生招工方案，规范招生录取和企业用工程序，推进招生招工同步、先招工后招生、先招生后招工，明确学徒的企业员工和职业学校学生双重身份，保障学徒的合法权益。同时，校企共同分担人才培养成本。
通知指出，将推进现代学徒制标准体系建设。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，校企共同研制高水平的现代学徒制专业教学标准、课程标准、实训条件建设标准等相关标准，做好落地实施工作。在开展现代学徒制的专业率先实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点。
通知要求，将推进双导师团队建设，推广学校教师和企业师傅共同承担教育教学任务的双导师制度，校企分别设立兼职教师岗位和学徒指导岗位，完善双导师选拔、培养、考核、激励等办法，加大学校与企业之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的力度，打造专兼结合的双导师团队。
同时，要充分利用生产性实习实训基地、技能大师工作室、工程技术研究中心、协同创新中心等，发挥校企双方的场所、设备、人员优势，共同开发一批新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源，及时吸纳新技术、新工艺、新规范和典型生产案例，形成共建共享的教学资源体系。
此外，还要推进培养模式改革，坚持德技并修、工学结合、知行合一，按照企业生产和学徒工作生活实际，实施弹性学习时间和学分制管理，育训结合、工学交替、在岗培养，积极探索三天在企业、两天在学校的“3+2”培养模式。
