原标题：海口课后服务试点逐步铺开
中小学学生下午四点放学，家长基本上五六点才能下班，“四点半托管”问题成了许多家长不得不面对的难题。省教育厅等四部门联合印发《海南省关于做好中小学生校内课后服务工作的实施意见（试行）》后，海口各校校内课后服务按钮陆续启动。今年3月，龙华区5所试点学校率先推出校内课后服务，如今一个月过去了，记者针对大家关心的“‘四点半难题’解决得如何”“家长是否满意”等问题进行了探访。
□本报记者刘晓惠
校内课后服务彰显温度
“弟子规，圣人训……”4月9日下午5点，龙华区海瑞学校操场上一片书声琅琅。学校老师黄燕妮正带领30余名参加校内课后服务班的学生开展诵读活动。
学校德育处主任邢潍淦介绍，本学期开学以来，学校向有校内课后服务需求的家长分发了登记表，筛选出确实有需求的307名学生，编排了一至五年级9个课后服务班，并遴选20余名业务能力强、责任心强的教师参与课后服务。“每天放学后，孩子按照课后服务班编排到达指定教室，由教师带领着开展相应活动。”邢潍淦透露，课后服务课上，老师根据实际情况，安排学生自习、阅读、进行体育游戏或者观看教育类影片。
一年级学生家长林玉忱表示，自己和爱人工作繁忙，没有实行校内课后服务前，总让孩子放学后在教室或者操场玩耍，等家人来接送，“如今校内课后服务的实施，解决了家长的一大心病。即使6点来接孩子，也不用担心了。”
带班教师吴心宇透露，学校实行弹性离校，家长提前到校或稍晚到校都可以，老师会等待所有孩子被家长接走后才离校。
教师期盼合理取酬
采访期间，多数家长赞成校内课后服务的开展，甚至有些家长希望能开设更多元化的课程。“学校解决了我们家长的接送问题，不用再翘班接孩子，加上有专门的监管老师，不用再担心安全问题。”家长吴和说，“希望课后服务能越做越好，并加上艺术类、体育类、科技类的活动，让孩子爱上校园的另一面。”
除了家长支持，课后服务关键点还在于教师配备。“老师能支持这项工作挺不容易的，毕竟老师也有老有小，想下班后能及时回家。因此，希望能切实落实教师的合理取酬。”海口市十一小学副校长毛月娟说。
海口市城西小学教师符蕾表示，教师是提供课后服务的主力军，其积极性对此能否顺利施行至关重要。除了工作量，合理取酬将成为提升教师积极性的关键点。
海口逐步设立试点学校
除了龙华区，海口各区同样正在逐步设立起课后服务的试点学校，并推进全区课后服务方案。
秀英区教育局相关负责人表示，秀英区已遴选出第二十七小学、第三十三小学、秀英子弟学校、第十四中学4所试点学校，逐步在试点学校内开展课后服务。
琼山区教育局相关负责人介绍，琼山区正学习先进地区的优秀案例，了解不同类型学校的实际难题，对现有经验进行总结，再结合本地实际情况制定方案。
美兰区教育局基教处相关负责人透露，已初步拟定了5个试点学校，并将针对“麻雀学校”数量多的问题，在试点时重点考虑学校的场地、形式等问题，在形成成熟模式后在辖区内全面推开。
