原标题：人大代表董彩云：建议加大对贫困地区学前教育的支持力度
30年前，董彩云从师范院校毕业回到了积石山县，成了一名村小老师。
谈及回到家乡做老师的初衷，董彩云说，毕业的时候当地非常缺老师。而教育人才匮乏的问题，至今还是董彩云关注的焦点。
全国人大代表董彩云 摄影/新京报记者马骏
当选全国人大代表的第一年，她便带来了有关深度贫困地区教育发展的建议。今年两会，针对当地幼儿园缺老师、保教人员的现状，她建议加大投入和支持力度。
此外，她也建议，国家在自然灾害方面能有一些资金的支持，特别是对深度贫困县。
谈履职：
当地幼儿园缺老师、保教人员比较严重
记者：听说去年两会结束后，你回学校给教职工做了一个分享？
董彩云：我当时分享《政府工作报告》的内容多一些。报告里提到许多惠民政策，比如说优先发展教育，具体提到了教师的工资待遇、对少数民族深度贫困地区资金方面的倾斜，这都给我留下了深刻的印象。
记者：关于贫困地区教育发展，你去年也提了一个建议。你觉得当地教育发展的难点在哪里？
董彩云：去年我的建议是，国家重点院校针对我们深度贫困地区录取、招录名额有所倾斜。我在这儿从教30年了，主要（感觉）还是缺乏人才。一方面，我们这儿吸引人才的机制有待进一步完善；另一方面，我们这儿自然条件比较差，有些人才来了又走了。
我提这个建议的初衷是，咱们能够实现“自产”，把自己孩子培养到985、211这样的高校，接受高质量教育。鼓励他（她）毕业之后能来到自己的家乡，建设家乡，改善家乡的落后面貌。
记者：今年是你履职的第几年？
董彩云：第二次出席全国人大会议，之前当选过临夏回族自治州人大代表。
记者：履职的过程中，是否有哪些方面让你看到变化或发展？
董彩云：首先是学校的教学环境有了很大的改善，教学质量也有所提升。其次，交通、水利方面都有了很大的变化。贫困人口越来越少，人民群众的生活水平得到了很大的改善。孩子们都能够上学，而且都愿意上学。
记者：今年抵京之前，大家有没有给你提一些意见？
董彩云：有些是关于学前幼儿方面的。一个是觉得我们那边的幼儿园缺老师、缺保教人员，比较严重，全州大概缺五千多。虽然不是基础教育，但也是培养孩子良好习惯的开端，老师非常重要。
我们现在1500人以上的村都有幼儿园了，随着幼儿园建设步伐的加快，缺老师的现象会更加严重。所以，我这次还是建议增加对幼儿教师的投入和支持。
谈建议：
希望国家在自然灾害方面对深度贫困县有资金支持
记者：2018年，甘肃经历了很多自然灾害，听说今年也有对这方面进行关注？
董彩云：我们甘肃本身就是一个缺水的省份，要靠天吃饭，有时候也会有很多自然灾害。过去的2018年，就可以称为“涝年”。我们盼水，但是真的也害怕水。2018年的暴雨引发的自然灾害对我们甘肃的影响还是很大的。就我所在的临夏州，包括积石山县、永靖县、东乡县，都有损失。尤其是路面、围墙、房屋、河床、粮田等都有不同程度的毁坏损伤。
因此，我今年的建议是，希望国家在自然灾害方面能有一些资金的支持，特别是对这些深度贫困县，因为它自身拿不出这一部分的钱。另外，国家政策方面是以人员的伤亡情况进行财政补贴，但没有人员伤亡并不代表没有受灾。我希望国家能够全方位进行考虑，特别提升受灾减灾防治能力。
记者：你还关注哪些问题？
董彩云：还有一个是母婴保健这方面。《母婴保健法》国家已经颁布了好长时间，落实办法有的地方有，有的地方没有。即使有了，有些内容上已经不太适合。我觉得需要修改、完善。我在教师群、朋友群里面问大家，有没有反映比较强烈的问题，这个内容是比较集中的。
记者：针对大家反映的问题，你具体提了哪些建议？
董彩云：建议在低生育水平的人口状况下，进一步完善我国《母婴保健法》的实施办法，明确各项工作的责任主体，做到对儿童潜在的发展问题早发现、早诊断、早干预，及时指导家庭教养，持续保障婴幼儿的康复、教育权益，促进家庭幸福。
具体建议是，由民政和卫健委共同作为宣传和实施婚前检查的责任主体；卫健委、残联、教委建立跨部门的婴幼儿保健协同工作机制，建立跨部门的儿童发展数据库；将婴儿期的保健扩大到学龄前期，明确年龄范围为0-6岁。
谈教育：
年轻教师群体的敬业精神还需要练
记者：毕业之后，你回到家乡做老师，当时怎么考虑的？
董彩云：我选择的过程中，一个是长辈的影响、家庭的熏陶，还有我自己喜欢当老师，这是一个方面。我们家是教育世家，爸爸是老师，爷爷也当过老师，我哥也是老师，然后我也是老师，我们家老师扎堆了。我觉得，总的来说，当老师还真得要热爱这份事业，热爱的基础上要学会奉献。如果你热爱了、奉献了，就觉得满足了。
第二个原因，当时我毕业的时候，我们当地是非常缺老师的。我就看到许多孩子因为没有好老师、没有好的教学质量，考不上大学。所以我萌发了当一个老师的想法，去改变这种落后的面貌。
记者：那是哪一年？
董彩云：1989年。刚开始是在一个村小做老师。
记者：已经30年了，差不多同时期的老师或者教育管理者多吗？
董彩云：我没有准确的数据，但是我估了一下，还有三分之一，那都是老教师。
记者：现在年轻教师群体，跟你这个阶段成长起来的教师相比，有哪些不同的地方？
董彩云：现在年轻人的知识面比我们要广很多，因为获取的信息量比较大。他们接触的社会跟我们当初接触的社会就是两码事。他们的家庭条件也比我们好，生活在新时代，身体状况也都比我们要好，接受的文化、教育也很好。我们那会儿接受的教育毕竟是有限的，现在的教育质量越来越高。
另外，一个真实的现象，应该说，他们的敬业精神方面还一般。因为还小，需要练。
记者：可能年轻人现在考虑的维度更多了。怎样来帮助年轻人提升敬业精神？
董彩云：敬业精神方面的提升，我觉得还是要多宣传这些先进老师的优秀做法、这种传统，让他们有一个目标，有一个方向。
记者：现在有一些说法，比如“有一种恐惧叫家长群”，一些家长群成了大家的负担。你怎么看？
董彩云：微信群用好了，它能真正地发挥作用，好与坏、恐惧与不恐惧，完全在于群主的管理，群主往往是我们的老师。
我们的群我觉得发挥的作用是比较积极的，比如说要开家长会，家长群里面征求一点对学校的意见。哪个反映最强烈，我们再进行梳理，进行解决。例如，有些题，老师是这样讲的，有一位家长提出不一样的做法，群里面探讨一下，拿出来我们再分享。
新京报记者 陈鹏 摄影 马骏
编辑 陈径舟 校对 陆爱英
