原标题：把校园APP管起来，不能只盯着老师
新年伊始，教育部办公厅印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，通知要求，未经学校和教育行政部门审查同意，教师不得随意向学生推荐使用任何APP。
一件事情惊动了教育部，新年伊始就发文，一方面表明有关部门高度重视，另一方面也说明有关问题已经到了比较严重的地步，不出手是不行了。相关通知不长，但措辞严厉，从要求立即全面排查，到建立“双审查”责任制，再到建立日常监管和长效机制都一一涉及，更说明APP进校园已是乱象丛生，不仅必须当回事，而且要站在建章立制的高度加以遏制。
现实也是如此。眼下，除了那些校外培训机构会使用APP报名、授课，校园内也有各种各样的APP，令人目不暇接。学校自己的APP不说了，有些学校还有提交作业的APP、成绩查询APP。这其中，有些APP还含有收费功能或所谓服务升级功能，家长需要付费才能打开某项功能。这就让人疲于应付了。
通过教育部文件也可发现，这些进校园的APP既包括了含有色情暴力、网络游戏、商业等内容及链接的APP，也包括了利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP，前者的危害无须多说，后者同样也会影响学生的身心健康和正常学习。如果任由各类APP在校园内畅行无阻、泛滥成灾，则正常的教学秩序也不免受到影响和冲击。
不过也要看到，APP进校园有很多渠道，而不光是经由老师的推荐介绍。事实上，老师也可能是APP推广的“受害者”而非受益者。为什么这么说呢，因为老师如果擅自向学生推广具有牟利性质的APP，也就涉嫌违反师德师风，很可能面临学校和教育主管部门的处分。可以相信，多数老师不会因小失大，为此宁愿冒着受处分甚至丢了饭碗的风险。
换句话说，许多进校园的APP，哪怕是经由老师推广，背后往往也会有学校的意志，甚至不排除就是有关部门直接下达指令，要求学校推广的。所以，要把进校园的APP管起来，不能只盯着老师，而要看到这背后是否存在部门利益、学校利益或个人利益的链条，只有斩断相关利益链，才不会让学生、老师和家长苦不堪言。
教育部文件指出，未经学校和教育行政部门审查同意，教师不得随意向学生推荐使用任何APP。老师不得随意，学校和有关部门自然也不能随便“审查同意”，否则这个部门那个部门都要求学校推广APP，或者学校基于这样那样的理由，频繁推广APP，到头来各类APP仍然会在校园里泛滥成灾，而老师反倒成了“背锅”的人。这也是极其不合理的现象。因此，只有相关部门先管住自己，才能更好地管住学校，老师也才不敢搭便车。
这并不是说所有的APP都是不好的。如今教学手段日益丰富化，利用APP教学等科技手段解决了许多教育上的难点、痛点，这都是值得肯定的地方。关键就在于要坚决防止有害APP进校园，同时发挥好教学类APP的优势，使得APP与教育相得益彰。就此而言，教育主管部门这时候出手，对进校园的APP进行规范约束，正当其时。
