原标题：劳动教育明年将进课堂---劳动结果记入综合素质评价“影响”升学
12月25日，2018年全市教育质量工作会召开，记者从会议上获悉，2019年我市将集中整治中小学和课业负担过重问题，严控作业量。同时，劳动教育将纳入中小学教学目标，作为中小学学生综合素质评价重要内容，作为升学、评优的重要依据；2019年我省将全面实施高考招生制度改革，市教育局要求我市各学校全方位做好迎接新高考的准备。
整治学生课业负担过重
市教育局要求各学校在教育教学中严格执行国家课程设置要求，严格执行教学计划，坚持“零起点”教学，严禁“超纲教学”“提前教学”。严控作业量，实施分层作业、全面批阅。严格规范考试，成绩不得以任何形式公开或排名。在职教师不得以任何形式诱导学生参加校外辅导或为校外培训机构作招生宣传，对在职教师违规补课行为严查严处，引导广大教师养成实干、善教、会育的良好作风。校外培训机构按照备案的内容组织培训辅导，纳入监管范围，严格规范培训行为。各级教育部门要会同有关部门定期向社会公布校外培训机构红黑榜。
据介绍，2018年，我市摸排校外培训机构1428所，其中存在问题的1129所校外培训机构现已全部整改完毕。
劳动教育将入学校教学
明年，劳动教育将纳入学校教学目标。为了贯彻落实2018年全国教育大会精神，我市将加强课程体系建设，将劳动教育纳入到学校教学目标，明确不同年级学生劳动教育的基本内容，义务教育阶段三到九年级开好劳动与技术教育课，高中阶段要开好通用技术课，学校还可结合实际研发和利用劳动教育校本课程。学校日常活动中要渗透劳动教育，组织开展劳动教育主题班团队会、校园卫生保洁、绿化美化、手工劳技展演、家务劳动、校外实践等活动。结合研学旅行、团队日和社会实践活动等平台，组织学生参加公益劳动与志愿服务。此外，建立学生劳动评价制度。将劳动教育作为中小学学生综合素质评价重要内容，加强日常评价和过程评价，结果记入档案，并作为升学、评优的重要依据。
做好新高考的准备
新高考改革将带来高中育人方式的深刻转变，市教育局要按照“自上而下的方向引领”和“自下而上的创新实践”，提前谋划，充分应对。加强组织教育行政人员、教研员、教师的培训，拉近改革政策与一线教师的距离，确保改革有基础、有实践。广泛调研，系统梳理学校改革面临的问题，完善学校课程体系、课程安排、生涯规划、教学管理、学生评价等制度，统筹安排学科教师、教师评价、质量监控、教学资源保障等。将生涯规划渗透于学科教学，系统设计生涯规划校本课程。整合各类资源，搭建社区、企业、学校三位一体的生涯规划指导服务平台。邀请有资质的专家、行业领军人物对学生、教师及家长进行培训。组织教师开发校本课程，满足学生选择性教育需求。加强创新实验室、学科教室建设、专用教室建设，满足选课制、走班制教学需要。建立专家定点指导制度，统筹安排新高考背景下三年教育教学计划。挖掘推广典型案例，宣传学校优秀课程方案和课程体系。
