原标题：新闻学的“铺路者”何梓华走了
何梓华。2012年10月3日，摄于中国人民大学校庆时。高钢供图
11月16日10时20分，87岁的何梓华走了。
“著名新闻教育家、新闻理论家，中国人民大学新闻学院原院长”，这是何梓华的官方定义。新闻专业的学生，对这个名字熟悉而陌生，《新闻理论教程》《新闻学概论》等许多基础性教材，都是何梓华主编的，但他的专著不算丰厚，个人事迹亦不常见诸报端。
11月19日，新京报记者拨通了何梓华学生、中国新闻教育学会原会长高钢的电话。他说，“何老师一直在为别人铺垫道路，辛勤劳作，不声不响，只是在看着铺就的大路呈现出那些车水马龙时，得到欣慰。”
铺路学界
被誉为新闻学科“领军人”
昨日，八宝山送别何梓华，来送行的上有90多岁的白发老人，下有青涩的学生。
“何老师走得很潇洒，一辈子干净利落。上周突然住进ICU，前一两天意识清醒，我们去看他，他还轰我们走，最后两天昏迷了，再没有醒来。”中国人民大学新闻学院党委书记周勇告诉记者。
“他不仅是新闻理论家，更有普惠之功。”周勇介绍，“何老师为人很低调，外界很多人不了解我们新闻学院有这样一位大师在。”
2004年，党中央开始部署“马克思主义理论研究和建设工程”（简称“马工程”），何梓华被聘为首席专家，负责《新闻学概论》教材的编写。
除却压仓石般的《新闻理论教程》《新闻学概论》教材，何梓华还执掌人大新闻学院数十年、中国新闻教育学会十余年，对新闻学科建设、学科大布局构造功不可没。
北京师范大学新闻学院执行院长喻国明谈起自己的导师何梓华，认为领导新闻学学科本身发展是他最突出的成就。“改革开放以后人大新闻学院的腾飞，与何老师学科发展思路清晰、学科队伍调配得当以及对新的研究方法、范式的鼓励密不可分”。
上世纪80年代，“三论”（信息论、控制论、系统论）渐进中国。喻国明读研究生的时候，两篇文章写的就是系统控制论。“虽然今天看来中规中矩，但在那个年代，‘三论’是极其前卫的研究手段。”喻国明说，“何老师两次拿我的文章在学院开学术研讨会，一方面为年轻学生‘做诊断’，另一方面希望能有新的手段来研究传统理论。”
中国人民大学荣誉一级教授方汉奇评价何梓华时称，1984年，老何当了新闻系的系主任，走上了行政工作的第一线，成为上世纪八十年代后新闻学的领军人物。
凝聚队伍
“他当没当官我都叫他老何”
除了学科发展，何梓华还注重新闻学教师队伍的建设，对外开放培养骨干教师，对内凝聚团结队伍。
上世纪八十年代，全国各地新办的新闻系急需师资，通过人大的函授学院，先后在北京、山东、天津、湖南、新疆、陕西、山西等地开设了定期面授的新闻函授班。
“现在很多老一辈的学者，相当多院校的学术骨干、老师都在人大新闻学院进修学习过。”喻国明回忆，“我们那时候的讲义都复印给大家参考。何老师担任新闻学院院长时在学界积攒下非常好的口碑，所以大家对人大新闻学院有一份感激和敬重。”
在学院内部，何梓华作为一个班子的组织者，着力打造“温暖家庭”。
“我一直叫何梓华老师为老何，他不当官时我这么叫，当官时我也这么叫。”方汉奇称，“他特别会团结人，善于组织、团结教师团队。”92岁的方汉奇说。
“那时候我们推任何一个老师家的门，没有一个老师说‘正忙、再约时间’，都会热情地帮我们解答问题。”喻国明对记者回忆，“甘惜分、方汉奇等人，论资历、学术造诣，都是‘泰斗’级别，但大家彼此之间像亲人一样，说话比较随意。这样轻松的氛围，奠定了人大新闻学院在中国新闻教育领域第一重阵的地位。”
桃李天下
夜晚家里的灯一直为学生亮着
对年轻学生的培养，何梓华向来不吝心力，为年轻人铺路搭桥。
《焦点访谈》记者曲长缨1982年本科毕业，何梓华是他本科论文指导老师。当时，何梓华在学校事务很多，忙不过来，就让学生在家门口等他。
“他经常忙到晚上9点多还没吃饭，就在家里边吃饭边听我们讲。吃完后拿过我们的论文逐行逐句地修改，一篇本科生的论文他都要改好多遍。”曲长缨向记者回忆。
曲长缨当时的论文主题是“新闻调查研究”。“我觉得这个题目太土了。何老师说，调查研究是基本功，想干新闻不会调查研究还能干什么？并提点要从哲学的高度、贴近社会的层面来写。”
“指导论文结束后，离开时回望着铁狮子胡同，何老师家的灯仍然亮着。”
时隔近四十年，过去的点点滴滴，曲长缨仍然不忘。“我今年60岁了，依然坚持在《焦点访谈》一线工作，是因为何老师给我打下非常好的基础”。
“一片苦心”是诸多学生对何梓华培养年轻力量的感知。
北京大学新闻学院原副院长程曼丽说，“遇到一些学术活动，何老师会让我们年轻人去讲。尽管有不足，还是很鼓励我们，他一直在为年轻人的发展提供机会。”
“我的性格是遇到什么事总习惯往后退。《国际新闻界》杂志初创时，何老师想让我做主编，我有畏惧心理，他便给我一段时间让我考虑。后来在何老师的全力支持下，《国际新闻界》做成了核心期刊。”2002年，程曼丽从人大转入北大，何梓华再三叮嘱她，如何适应环境、如何将自己的专业方向与北大学科发展融合、如何在北大的新闻传播专业建设上发挥作用……“现在想起来，挺温暖的。”程曼丽哽咽道。
曲长缨认为，何梓华帮助学生，不仅仅着眼于个人，而且希望学生能在中国新闻事业中有所作为。
老骥伏枥
退休后仍写信建言学科发展
2000年，何梓华退休。但学科发展需要“诊脉”的时候，还是会请他去学校探讨，而他，每请必到。常常都是自己骑着电动车，学校说要接他，他怕麻烦别人，不让接。
耄耋之年，何梓华心系新闻教育事业，在新闻教育事业前端触摸信息。去年，何梓华给人大新闻学院班子写过一封信，从人才梯队建设、国际化打造、学科建设核心要点等方面建言。“内容既有宏观的又有微观的，而且一点都不过时。”周勇说。
有天晚上，快11点了，何梓华给周勇打电话讲国际新闻培养的事情，内容很细，包括怎样组建教师团队、怎样设定学生培养课程。
周勇说，“何老师退休后，脉动还是和时代连在一起，一直默默关注我们。当他看到一些事情，会单独打电话提出建设性意见，但在人前，永远都是鼓励。”
北京大学1973级学生、曾任《人民日报》高级编辑的易凯回想起大学时何梓华当班主任的情形，仍然感慨不已，“何老师更像是兄长，他对每个人的家庭都很了解，我们有什么事就会找他谈心。”
“何梓华同学一路走好”“何梓华老师永远在我们心中”……送别的挽联，语言都很朴实。这位一直以来甘为新闻学铺路的师长，完成了自己的任务。
1984年，老何当了新闻系的系主任，走上了行政工作的第一线，成为上世纪八十年代后新闻学的领军人物。
——中国人民大学荣誉一级教授方汉奇
他经常忙到晚上9点多还没吃饭，就在家里边吃饭边听我们讲。吃完后拿过我们的论文逐行逐句地修改，一篇本科生的论文他都要改好多遍。
——《焦点访谈》记者曲长缨
新京报记者 王俊 编辑 陈康 见习编辑 吕银玲
