原标题：【教育局】长春市启动基础教育质量提升工程（二期）
近日，长春市基础教育质量提升工程（二期）启动大会暨绿园区“教育质量校校行”阶段成果展示会在长春市绿园区第八十七中学召开。市、区两级教育行政、教研、科研部门和中小学（幼儿园）校长代表300余人参加。吉林省教育厅副厅长潘永兴、长春市人民政府副市长贾丽娜、市教育局局长梁国超、绿园区委书记程宇、区长薛文革等领导出席了会议。
梁国超对二期质量提升工程的深入实施进行了全面部署，强调要全面理解和重点把握五个方面：
一是要进一步明确启动二期质量工程的重大意义。当前，党和政府把教育优先发展及提高教育质量提高到了前所未有的高度，贯彻落实党的十九大精神及全国教育大会部署，破解春城百姓日益增长的优质教育需要和不平衡不充分教育发展之间的矛盾，要求我们必须突出教育质量这个核心，坚定不移地走内涵发展之路。
二是要进一步明确二期质量工程的总体思路和工作目标。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以落实立德树人为根本任务，聚焦“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”，大力实施素质教育，切实发挥区域和学校两个实施主体的作用，进一步完善集成创新、协同推动的工作机制，推进我市基础教育由规模向效益、由条件向内涵、由管理向治理的“三大转变”，由基本均衡向优质均衡、由区域均衡向市域均衡的“两个迈进”，为建设东北亚区域性教育中心提供质量保障。
三是要进一步明确二期质量工程的主要任务。要以实施学生发展核心素养行动、中小学校治理能力提升行动、区域基础教育优质均衡发展行动三个行动为支撑，促进学生全面而有个性地发展、学校自主而特色地发展、区域均衡而优质地发展。
四是要进一步明确二期质量工程推进的时间表、路线图。各县（市）区要紧密结合区情、校情及学情，制定实施方案，选准发力点，走出一条具有自身特色的质量提升之路。
五是要进一步强化二期质量工程的保障措施。明确各县（市）区和学校的主体责任，加大宣传力度，培树先进典型，发挥各级教科研部门、高等院校、专业机构的教育智库、质量引擎的功能，及时总结长春经验、推广长春做法，发出长春声音。
中国教科院所长郝志军对我市二期基础教育质量提升工程站在专家的角度给予了高度的评价。他说，长春市二期基础教育质量提升工程是惠及民生的德政工程，是立德树人的育人工程，是加快教育现代化的战略工程，是固本强基的奠基工程。
贾丽娜出席会议并做了重要讲话，对我市一期工程取得的成果给予了充分肯定，对新一轮质量工程寄予了殷切的希望。她指出，当前，公平和质量已经成为教育发展的两大主题。公平是前提，质量是保障。公平本身也是质量的内涵要义：没有质量的公平不是真正的公平；高质量的公平才是人民满意的教育。就做好二期质量提升工程，贾丽娜提出四点要求：
一要高度重视。二期工程的三大行动计划聚焦学生、学校和区域三大板块，着力培育学生核心素养，落实立德树人根本任务；着力提升治理能力，推进教育现代化；着力促进区域优质均衡，努力办好人民满意的教育，方向把得准、点子敲得正、任务扎得实，充分显示了长春教育人的智慧。
二要抓好落实。县（市）区和中小学校是实施教育质量提升工程的责任主体，要做到区区有目标、校校有行动，确保取得实效。涉及到质量提升工程的各单位、各部门，都要切实履行职责，提供支持，形成合力。
三要强化组织。各县（市）区和教育部门要深入研究，找准切入点，协调相关部门出实招，做到经济社会发展优先安排、财政资金投入优先保障、公共资源配置优先满足，特别要抓好学校布局调整，结合城镇化进程，科学合理安排学校布局。
四要总结经验。积极支持各县（市）区、学校自主探索，发挥首创精神。认真总结各级各类学校在提高质量的探索实践过程中好的经验和做法，把其中带有共性的、规律性的做法提炼出来，变成教育系统的共同财富。同时，要加强校长和教师队伍建设，努力培养一批在省内外具有一定知名度的长春名校长、名教师，充分发挥名校长、名教师的示范、引领和带动作用。
会上，印发了《长春市基础教育质量提升工程实施方案（2018-2020年）》及一系列配套文件，启动了基础教育五大课题群的行动研究，市教育局向中国教科院、东北师范大学等专家颁发了聘书。
启动大会由市教育局副局长崔国涛主持，绿园区、农安县代表县（市）区做了表态发言。
近日，长春市基础教育质量提升工程（二期）启动大会暨绿园区“教育质量校校行”阶段成果展示会在长春市绿园区第八十七中学召开。市、区两级教育行政、教研、科研部门和中小学（幼儿园）校长代表300余人参加。吉林省教育厅副厅长潘永兴、长春市人民政府副市长贾丽娜、市教育局局长梁国超、绿园区委书记程宇、区长薛文革等领导出席了会议。
梁国超对二期质量提升工程的深入实施进行了全面部署，强调要全面理解和重点把握五个方面：
一是要进一步明确启动二期质量工程的重大意义。当前，党和政府把教育优先发展及提高教育质量提高到了前所未有的高度，贯彻落实党的十九大精神及全国教育大会部署，破解春城百姓日益增长的优质教育需要和不平衡不充分教育发展之间的矛盾，要求我们必须突出教育质量这个核心，坚定不移地走内涵发展之路。
二是要进一步明确二期质量工程的总体思路和工作目标。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以落实立德树人为根本任务，聚焦“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”，大力实施素质教育，切实发挥区域和学校两个实施主体的作用，进一步完善集成创新、协同推动的工作机制，推进我市基础教育由规模向效益、由条件向内涵、由管理向治理的“三大转变”，由基本均衡向优质均衡、由区域均衡向市域均衡的“两个迈进”，为建设东北亚区域性教育中心提供质量保障。
三是要进一步明确二期质量工程的主要任务。要以实施学生发展核心素养行动、中小学校治理能力提升行动、区域基础教育优质均衡发展行动三个行动为支撑，促进学生全面而有个性地发展、学校自主而特色地发展、区域均衡而优质地发展。
四是要进一步明确二期质量工程推进的时间表、路线图。各县（市）区要紧密结合区情、校情及学情，制定实施方案，选准发力点，走出一条具有自身特色的质量提升之路。
五是要进一步强化二期质量工程的保障措施。明确各县（市）区和学校的主体责任，加大宣传力度，培树先进典型，发挥各级教科研部门、高等院校、专业机构的教育智库、质量引擎的功能，及时总结长春经验、推广长春做法，发出长春声音。
中国教科院所长郝志军对我市二期基础教育质量提升工程站在专家的角度给予了高度的评价。他说，长春市二期基础教育质量提升工程是惠及民生的德政工程，是立德树人的育人工程，是加快教育现代化的战略工程，是固本强基的奠基工程。
贾丽娜出席会议并做了重要讲话，对我市一期工程取得的成果给予了充分肯定，对新一轮质量工程寄予了殷切的希望。她指出，当前，公平和质量已经成为教育发展的两大主题。公平是前提，质量是保障。公平本身也是质量的内涵要义：没有质量的公平不是真正的公平；高质量的公平才是人民满意的教育。就做好二期质量提升工程，贾丽娜提出四点要求：
一要高度重视。二期工程的三大行动计划聚焦学生、学校和区域三大板块，着力培育学生核心素养，落实立德树人根本任务；着力提升治理能力，推进教育现代化；着力促进区域优质均衡，努力办好人民满意的教育，方向把得准、点子敲得正、任务扎得实，充分显示了长春教育人的智慧。
二要抓好落实。县（市）区和中小学校是实施教育质量提升工程的责任主体，要做到区区有目标、校校有行动，确保取得实效。涉及到质量提升工程的各单位、各部门，都要切实履行职责，提供支持，形成合力。
三要强化组织。各县（市）区和教育部门要深入研究，找准切入点，协调相关部门出实招，做到经济社会发展优先安排、财政资金投入优先保障、公共资源配置优先满足，特别要抓好学校布局调整，结合城镇化进程，科学合理安排学校布局。
四要总结经验。积极支持各县（市）区、学校自主探索，发挥首创精神。认真总结各级各类学校在提高质量的探索实践过程中好的经验和做法，把其中带有共性的、规律性的做法提炼出来，变成教育系统的共同财富。同时，要加强校长和教师队伍建设，努力培养一批在省内外具有一定知名度的长春名校长、名教师，充分发挥名校长、名教师的示范、引领和带动作用。
会上，印发了《长春市基础教育质量提升工程实施方案（2018-2020年）》及一系列配套文件，启动了基础教育五大课题群的行动研究，市教育局向中国教科院、东北师范大学等专家颁发了聘书。
启动大会由市教育局副局长崔国涛主持，绿园区、农安县代表县（市）区做了表态发言。
