原标题：东部地区高校今秋起实施“慕课西行计划” 华理携手喀大首次试点共修精品课程
“华理的同学们，他讲得对不对？”“对！”华东理工大学教授徐志珍通过黑板上方直播屏，请喀什大学一位自告奋勇的男生答题，解释什么是“混合气体的分压”，授课现场的华理学生对这位男生的解答纷纷认同，喀大选课学生也从当地教室传来阵阵掌声。昨天9时55分，在华东理工奉贤校区A教306室，120名2018级学生济济一堂，修读上海市精品课程《无机化学》；而祖国最西边的高校——喀什大学，也有200名大一新生同步听讲，还能实时举手发言。沪上精品课程实现了西部共享。
根据教育部高教司启动的“慕课西行计划”，北京、青岛、上海等东部高校从今秋学期开始“免费促共享”，华理与喀大开始首次试点——师生结对同上一堂课，互动直播万里一线牵。
两地画面清晰可按需切换
直播课仅是“老师在屏幕里讲，学生在屏幕外看”吗？这门共享精品课并非“一对多”的主播模式，其背后的技术支撑是沪喀两地的沉浸式远程直播互动教室。前方三块大屏，后方两块屏幕，多机位、配导播……教师身影由跟踪摄像机自动捕捉，两地画面清晰并可随时按需切换——原则上，每个人都可在某一屏幕上看见任何一人。
从板书到PPT，从方程变形到解题过程，徐志珍和两校学生的语音都是全场采集，她手中“电子教棒”的绿色落点也可以跨屏投射。而在课堂之外，他们并不是看过直播就算上完课，预习、复习等功课都得做。“书后第六题请看一看，就不是那么简单了。”徐志珍提示学生，下次课要把难题“拎出来”再讲讲，“第二节讲‘液体与溶液’，本周要结束《化学基础知识》这一章……”她表示，课余将付出更多时间和精力，通过开发配套的线上课程、开展习题课、微信群答疑等，确保这种线上线下跨校混合式教学的质量。
为了真正实现“两个学校开一门课”的融合，徐志珍和喀大环化学院老师丁晓丽从暑假起就开始协同作战，统一教材和课件。由于西部边陲与东部沿海的气候不一样，不仅新生报到时间相差半月左右，两地还存在大约两个小时的时差，于是，华理现代教育技术中心、喀大技术部门和东西部高校共享联盟“智慧树”平台三方联合试点，对标课表、对表时间、对接技术，将一学期的《无机化学》课程安排完善，如规定每趟第一课的时间从10时左右开讲，时长1.5小时。
喀什大学副校长罗浩波表示，同步课堂开启了上海智力援疆的新途径。除了沪喀两校，喀什大学生地学院和中国海洋大学、北京大学中文系和西藏大学文学院等也将开展同步课程试点。“心系一带一路，传递智慧福音；满蓄家国情怀，服务国家战略。”
兼顾沪喀学子个性施教
在第一节“气体”课上，徐志珍循循善诱，从波义耳、孟—吕萨克、阿伏加德罗三大定律，演绎出气体状态方程“pV=nRT”。她特别交代，“这个方程各个变量的单位必须是国际标准单位。”比如，压强（p）单位不是多少毫米汞柱大气压，而是“帕斯卡”；体积（V）单位不是多少升，而是“立方米”；温度（T）单位不是多少摄氏度，而是“开尔文”……她接着问，“1个帕斯卡大不大，你们有概念吗？”两边教室里都有学生回答：“不大，不大。”“对，1个大气压相当于1万多帕，所以我们常用千帕、兆帕来换算。”
教学重在个性施教。由于专任师资匮乏，喀大部分专业基础课程面临开课困难，华理拿出了自己的强势专业，特意安排化学学院名师担纲课程负责人。据了解，徐志珍是全国高校黄大年式教师团队——华理“工科化学系列课程创新教育教师团队”的一员，她日常讲授的无机化学课程不仅座无虚席，还常常需要加座。
尽管开课多年早已对教案如数家珍，但徐志珍为了上好东西部同步课程，每两个课时都至少要多花一天备课。课程运行阶段，华理教学团队负责课程方案的设计与实施，喀什教学团队负责考察喀大学生的学习状况并及时反馈，以便快速调整。“我们当然会碰到一些困难，但办法总比问题多……”徐志珍说，两校新生也可以在线上线下结对子，互帮互学互进。
“只要认真听，就能跟得上。”谢姆西努尔·吐尔孙说，刚来喀大就能和这么厉害的大学师生一起上课，吐尔孙感觉自己完全沉浸在知识海洋里。上海援疆前方指挥部社会发展组组长傅建勤表示，“华理化学学科是‘双一流’建设学科，以品牌课程柔性帮扶喀大，体现了上海高校优质教育资源的援疆共享理念。”
